老师，我妈说你长得很好看！
记得，刚开学近半个学期，小钰在我眼里是个很沉默的小男孩儿。他在课堂很少发言，也不太和同位讲话，就是常常自个儿拱在课桌底下半天不露面儿。我每次经过他的座位时，在他身边站好一阵子，他也觉察不到。等他觉察到时，他也会毕恭毕敬地坐起来。每次，我问他干什么呢，他都神情自若而又有点目光冷漠地回答找东西。可就是这么一个表面安静的孩子，经常有其他同学报告说他会打人，他会伸脚绊人，他会突然袭击，他会……
刚开学时，由于陌生，我在排座位时，让学生站队按照高矮顺序，自动排位。他个儿不高却故意往后站，结果愣是自己做到了倒数第二排。
后来我发现了他的课堂表现后，把他安排坐在前面的第二排。然而课堂上，并不因为他坐得离老师近了而有好的表现，依然常常自顾自地鼓捣着位肚里的宝贝。
还有一次，他在日记中写道：我就喜欢打游戏，不喜欢写作业。
……
面对小钰，我一直在无奈中寻找机会。
开学两个月了，我准备召开一次家长会。小钰主动和我请假，他来到我身边时，依然是冷漠的目光，但是显得少有的镇定，或者说他这年龄本不该有的老成。
“王老师，我妈妈没有时间来开会。她忙。”小钰直截了当地和我说。
“忙什么呢？”我语气温和地问道。
“妈妈上班，在一家打印社上班，她忙，要来的话，人家就会扣她工资。”他认真地解释道。
“那，你爸爸可以来啊？”我追问道。
“我爸爸和妈妈早就离婚了，他从来不问我的事，我几乎没有见过他。”小钰很自然地说，没有丝毫地难过，没有丝毫的隐瞒，似乎这个爸爸从来就没有存在过，似乎他的生活本来就是这个样子的。
我的心一下子沉了下来，顷刻间，我理解了他的所有作为，同时心中本能地泛起对这孩子的更多的是怜爱。于是，我马上安慰他道：“没事儿，我过后再单单和你妈妈说说我们开会的内容，好吧？你真是个善解人意的好孩子，你妈妈一定很喜欢你这个理解她、关心她的儿子。”
他很意外似的朝我轻微地点点头，依然是原来的表情。
家长会之后不久的一个晚学后，我送路队到校门外。他走在最后，时不时地看看我，似乎有话想说。我走近他用手摸摸他的头，对他说：“你最近表现进步了，不错，加油啊！”
他向我笑了笑，然后很神秘的样子，靠近我，很认真地对我悄声说道：“王老师，我妈妈那次来接我，她看到你了，说你长得很好看！”
我心底顿时暖暖的，这孩子一句话竟真的让我美滋滋起来。虽然我经常听到类似的话，但惟独从他口里说出感觉一下子不一样了！于是，我用手揽着他稚嫩的肩膀，故作怀疑地问：“真的吗？”
他一下子急了，说道：“真的！不信，你问我妈！”
“那，你看老师长得好看吗？”我追问道。
“好看！”他笑了，还伴随着点儿不好意思。
“那，你喜欢王老师吗？”我注视着他，认真地等待着他的回答。
“当然喜欢喽！”他很轻松也很认真地回答着。
“呵呵，老师今天真是太高兴了！在小钰眼里，老师不仅长得好看，还得到了小钰的喜欢……小样！”我顺手在他的腮帮上使劲儿地揉搓了几下。
话说着，就到了他该下队的地方了。只见他比我还乐和，调皮而响亮地和我说：“王老师，明天见！”
“明天见！”我也孩子一般调皮地回应着他。
只见他一路蹦跳着跑向学屋，只留给我一个大大的蓝色书包上下颠簸的背影。
……
从那以后，小钰在课堂上，简直就像变了一个人儿，腰板挺得直直的，姿势做得异常端正，眼睛明显地和我有了更多的交流：时而若有所思，时而点头，时而微笑……书写也越来越漂亮，作业的正确率也越来越高……课后不好的行为也在一点一点减少……
我每天都努力地珍惜着小钰的表现，发现他，表扬他，鼓励他，唤醒他，融化他……
我深知，我和小钰的心有灵犀，就从这次“学*”以外的事儿如火如荼地开始了！
每个孩子，异常表现的背后一定都是有原因的。作为教育者——他们的老师，应该用眼去观察孩子的行为，用心去寻找出现这种行为的“原因”，用爱去感化孩子对你的戒备心理，用智慧去叩开孩子心智的大门……尽心尽力，这样，作为教师才算无悔。
狗仔卡
楼主
显身卡
发表于 2012-7-5 18:40:29
发表于 2012-7-11 17:30:45
