一生的内疚

城市布衣

    毕业走上工作岗位那年，我22岁。血气方刚，踌躇满志形容那时的我很恰当。工作积极性特高，然而经验相对少。以致出现很多工作上的失误。有的甚至让我悔恨内疚一生。
因为我知道是从事的是教育的工作。我是一名教师。工作的对象是学生。他们是有着思想的孩子。

    那所学校里的学生多来附近的农村。他们纯朴，善良。同样有着顽皮的天性。因为环境所致，他们对在校学习有着不同的理解。有的家长比较重视教育孩子。督促他们学习。这样家庭里的孩子一般学习比较自觉，成绩相对很优秀。也比较稳定。老师们也喜欢他们。有的孩子聪明，但是学习不认真踏实。贪玩。常扰乱纪律，惹得老师生气。有的孩子性格内向，学习方法不对，努力学习，却收获不大。自己也着急。还有极个别的学生估计真的是智力问题，认真学习，就是不见成绩的提高。简单的问题他们搞不懂。
    当时的学校里讲求评比。考评教师讲的四个方面。德能勤绩。有的学生成绩差，或者有的学生调皮扰乱纪律。整体上影响了班级的考评成绩。老师处理类似的问题方式是简单粗暴对待。缺乏了解、理解和爱的沟通。结果是打击了学生的积极性伤害了他们的自尊心。我也犯了几次类似的错误。
    课堂上，一张张幼稚纯真的脸孔。他们渴望学习，离家到学校里渴望老师的父母般关心，然而他们年幼。调皮好动是天性。犯错误是难免。他们犹如一一棵棵小树苗。茁长成长过程中需要园丁的精心培育。
    有个男生，记忆中，个头不高，胖胖的。坐在前排。入学成绩还好，算是中上等。开始几次考试成绩也不错。我任班主任。很是喜欢他。后来发现他经常违反课堂纪律。如上课打瞌睡。有时候转脸和后排同学讲话等。我提醒了几次。效果不明显。我开始生气了。有一次考试结果出来。这次他的成绩很不理想。晚自习的时候。我准备找他谈话。教室外隔着窗户，我远远看见他正和后排的同学大声说话。我大步冲进教室，直接走到他面前。几记耳光，然后是大声呵斥。粗暴之极，我自己都没有想到。结果可想而知，他是吓坏了。一声不吭呆坐在座位上。整个教室里安静的真可以听到针掉在地上的声音了。然后结合 那次考试情况。我对他提出严厉的批评。
    事后。我没有去进一步了解具体情况。后来这个学生成绩直线下降。没有等到毕业就退学了。
    毕业的时候。他们同学聚会，我问及这个同学的情况。一个同学和我说起他家的情况。父母双亡，他和妹妹由爷爷奶奶抚养。家庭生活贫困。同学们毕业的时候他已经在外打工两年了。当时他最多有16岁吧。我没有吭声。内心却在颤抖。
    这件事情竟成了我内心的一个结。解不开的结。多少年来始终压抑着我。有时候不能让我呼吸。尤其是看到烈日下，辛苦的民工在劳动的时候。我似乎看到那个同学也在其中。似乎他会看到我，径直走过来，向我问声，老师好。那时我会怎么回答。
    关爱学生，就像关爱自己的孩子一样去关爱他们。良心让我我深刻理解这句话的含义。
教育工作中，会出现各种情况和矛盾。同事之间，老师学生之间，老师和学生家长之间，领导和老师之间等等。然而教育工作的性质决定了-------必须用心去工作。用爱去教书育人。

岁月蹉跎

"我是一名教师。工作的对象是学生。他们是有着思想的孩子。"

希望更多的老师,更多的时候,更大的程度记住并理解这句话!

月色

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"我是一名教师。工作的对象是学生。他们是有着思想的孩子。"

希望更多的老师,更多的时候,更大的程度记住并理解这句话!


岁月蹉跎 发表于 2009-10-4 09:48 [/qu
是的，每个教师都应该记住的。

lish701111

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南山居士

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第三只眼

安居才能乐业，如果教师们的合法权益真正得到法律的保障，后顾之忧得以解除，应该有更多的人把更多的精力放到研究学生、钻研业务、提高自身素质、帮助学生全面发展上来……

大眼瞪小眼

真诚而自然，期待后续。

月色

我原来遇到学生学习上有困难有急躁情绪，现在的心态好多了。因为不可能每个孩子都能在学业上成功的，在其他方面孩子有可能有天分，只是没有发掘出而已。作为教师只要尽力就OK了。

岁月蹉跎

相信朴实可以生花！

s2121221

【308】

说句心里话

同时也是学生一生的伤害。