五味的生活，诗意的语文

花落无痕

俺在享受副沙发待遇。。。。。。花痕楼主，是该更新了。。。。大家在期待精彩继续呢。。。。。。。。。。。。
企鹅第一 发表于 2009-10-16 11:13

副沙发！

哈哈！也就企鹅想得出来！

花落无痕

希望楼主百尺竿头，更上一层楼啊。
陈年老酒 发表于 2009-10-16 14:42

嗯！！
祝愿陈版天天好心情！

花落无痕

期待！
放飞 发表于 2009-10-16 16:10

谢谢放飞姐！

花落无痕

呵呵，找几个以前的贴学学。
“一年级的孩子，吵，乱，有时会让人烦，但在这其中，确实也有许多的诗意，课堂上有，生活中有，一言一行中，都有诗……”
我觉得童真是大自然的杰作，远非人类所谓的“诗”能表达的。 ...
岁月蹉跎 发表于 2009-10-16 16:30

抗议有效！！

在这个功利的社会中，您的“童真是大自然的杰作”，无疑是对世间万物的一种尊敬！

向您致谢！

花落无痕

无痕，该更新了！
恋上寂寞 发表于 2009-10-16 11:06

来喽！

花落无痕

呵呵，抗议！
在确保安全的情况下就该让小孩子们多跑多跳！为什么不让飞呀！
岁月蹉跎 发表于 2009-10-16 16:36

呵呵，确保安全？
谁能哟！

花落无痕

呵呵，一年下来，孩子们便成了自己树干上的嫩枝叶，血想通，脉相连！
强烈支持，呵呵！

岁月蹉跎 发表于 2009-10-16 16:40

嗯，入情入心，难割舍！

花落无痕

呵呵！1000楼！
岁月蹉跎 发表于 2009-10-16 16:40

下午上班的时候才到94楼，心想等我回家了一定更新到这一楼，一打开便发现帖子早跑远了！

呵呵，开心着你的开心！

0516kbbs59com 0516kbbs60com 先自己祝贺一下！

再次感谢大家支持！请大家吃饭喝茶，（喝酒我有顾虑，醉了一次怕了！）愿意赏光者，短信联系我！

花落无痕

祝小花花更上一层楼梯梯，呵呵！不能一下子上太多，不然容易骄傲地飞……！

岁月蹉跎 发表于 2009-10-16 16:46

呵呵，把小字去掉吧，俺早就不小了！

花落无痕

俺也祝贺，支持，更上万丈高楼。。。。。。。。。。。。。。。。
企鹅第一 发表于 2009-10-16 17:06

谢大哥支持！

花落无痕

这样刷屏不厚道，俺还等这1000楼呢【!F37】
雨巷寻香 发表于 2009-10-16 19:02

【!DA3】 【!F1E】

花落无痕

姐 俺喜欢小孩酥--
雨巷寻香 发表于 2009-10-16 23:20

这还用说？小孩都喜欢！

花落无痕

每一次回复帖子时，就像与好多朋友在一起谈心交流！夜深了……

花落无痕

    这两天心里一直在比较着乡下孩子和城里孩子的不同，是因为我们学了一首小诗《乡下孩子》。这是一首非常美丽的儿童诗。课文以儿童的笔触描绘了乡下孩子的日常生活，语言生动而富有童趣，所创造的意境清新活泼，读来令人如沐阳光，如嗅青草野花气息，如闻童声笑语，赏心悦目。
    对这篇课文我一直很期待，迟迟不上，因为我也是一位从乡下来的草根老师，对乡下过于深重的情结让我对《乡下孩子》这首小诗百读不厌，爱不释手，再加上我是第一年带二年级没有经验，我想等大家上完了，取取经再上。
那天有几位老师上完了课，看表情有点失望，有一位老师说城里的孩子根本就体会不到乡下的孩子的快乐，当我问起乡下的孩子还有哪些快乐时，有的孩子说乡下太臭了，到处有大便池，还有的孩子说乡下有老鼠，太可怕了，那接下来课的意境就和这首诗的蕴意大相径庭了，简直找不着北。
    是呀，城里的孩子远离乡村，没有切实的感受，这也是人之常情；即使小时候生活在乡下的孩子也未必能体会到那份浓浓的乡土气息。如何才能把乡下的乐趣和美丽呈现在孩子们面前呢？我想到了自己对家乡的深深依恋与喜欢之情，也许这份情结可以让孩子体会到乡情乡境。
于是在读了几遍小诗之后，在孩子熟读课文的基础上，我讲了自己小时候的一些趣事，孩子听得差一点把舌头也顺着口水咽下去了。

    第一件事：端鱼乐
    我家门前有一条清清的小河，河水很浅，到了夏天的时候也只能没过我的膝盖，炎热的夏天只要往河水中一站便有一股清凉迎面扑来，空气格外新鲜。你只要站在水中一会儿不动，小鱼儿便会游来，亲着你的小脚丫。（这样的讲述更容易让孩子有身临其境的感觉）此时，你轻轻拿出准备好的一个碗，在碗中放上食物，再用纱布把碗口蒙住，当然纱布上要留下一个小洞，最后把碗入到小河底，千万不要急，只要等一会儿，小鱼便会悄悄来觅食了，你只要一只手捂住洞口，一只手托起碗，小鱼儿就是插翅难飞了！
孩子听了，就感觉和我一起捉了许多的小鱼，高兴的眼睛发亮！
    第二件事：粘知了
    你要想捉住知了，其实是很容易的，你只要找一根长长的杆子，放在墙角，然后抓一把小麦放在嘴里，使劲嚼，成了浆以后再放在水中用清水把面粉洗掉，手中只留下了面筋，你把面筋粘在竹杆上，这样就可以去粘知了了。粘知了时，脚步要轻，眼神要准，动作要快，要在知了没有反应过来的时候就捉住它。小时候，我最多的时候粘到过十多只呢！那才叫美！
此时的教室里没有一点声音，孩子们睁圆了眼睛等着下文。
    第三件；鸡鸭鹅，猪狗猫
    小时候，我家有三只大白鹅，每天清晨把它们放到小河中，远远望去，真像美丽的天鹅，到了四点钟鹅就会自动回来，而且每一天回家的时间都是一样的，比时钟走得还准！
……
    反正那节课，我就在那儿讲呀讲，孩子就这样听呀听，时不时发出一声声惊叹……
      
讲完了，我给了孩子们一个小小的承诺，等他们再长大点，我带他们到我乡下的家玩一玩，和小河亲近一下，粘几只知了，再捉几条小鱼，我看到了孩子们眼中无限的向往。
再次走进《乡下孩子》这首诗时，感觉油然而生：

    曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊
    捉一只蝴蝶，能编制美丽的故事
    含一片草叶，能吹出动听的歌曲
    挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮
    逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪
    哦，乡下孩子，生在阳光下，长在狂野里
（待续）

花落无痕

乡下的孩子与城里的孩子到底不同在哪里？在原来的学校我曾带过一个班中就有四个孤儿，而恰恰这四个孩子每一次考试都是班级前四名，这件事曾让许多人震惊。其中有一个叫晨晨的孩子最优秀，成绩优异不说性格还格外开朗，他不仅是孤儿，还是一个腿有些残疾的孩子，但他的成熟与乐观，勤奋与坚强不仅仅感动了小伙伴也感动了许多老师。下面帖上的文章是他在申报徐州市优秀少先队员时的事迹材料，我只是在他写的基础上稍微顺了一下。