对于即将步入大学张帅、陈子涵、李楠而言,这个暑假应该是人生中过得最为惬意的一个假期。他们均已早早收到各自心仪学校的录取通知书,需要做的只是考虑一下如何度过这个学生生涯中最长且最没有压力的漫长假期。 这三位学生素不相识,他们分别来自中国福建、山东、河南五六线县城,家庭条件和其他当地同龄学生无二。共同点则在于他们都在高中时期选择了在线教育这种方式来为自己的学*“加餐”。 这些来自于县城学校的高中生们曾经都有过“尖子生”的经历,比如从乡镇的初中以优异的成绩考入当地教育水平最高的县一中,而当他们真正进入县一中进行高中阶段的学*后,才逐渐感觉到自己和其他学生虽有差距但还能通过一些努力弥补但县一中的学生与省内其他大城市以及全国其他省市名校学生的差距却很难仅仅通过个人努力去抹平。面对这些高考路上的直接竞争者,他们都将目光投向了在线教育。 在跟随在线教育机构老师学*过程中,他们最大的感慨就是这些来自于大城市的名优教师在教育方法和理念上的显著优势。相较于本校老师,其对学生心理和解题技巧的传授显然效率要高很高。也正是在这些老师的帮助下,诸多像他们三人一样的城镇高中生尽可能的缩小了与其他大城市学生的差距,再加上其本身就比较刻苦努力,因此在高考中取得了全省排名都较为靠前的优异成绩,被名校录取。 近年来,在线教育向一二线城市外市场下沉的趋势十分显著。以拥有超700万注册学员的海风教育为例,其学员有相当一部分都是来自于大家熟知的城市之外,那些本来就对优质教学资源具有旺盛需求的中小城市学生,可以借助K12在线一对一等方式直接与一线城市的优质师资建立链接。这对于那些学*意愿很高、学*自觉性很强但当地教学水平一般的本地尖子生群体而言无疑是直接利好。 从近些年来在线教育机构在这些下沉市场的表现来看,本地尖子生群体是最直接的受益者,而且值得注意的是,随着在线教育机构规模化扩张的深入,越来越多中下游成绩的学生也开始拥抱在线教育机构,这也将十分有助于教育欠发达地区的教育水平提升。
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