【书香新沂 微书评】勤奋，走向成功的必经之路

青梧文学

   

勤奋，走向成功的必经之路

                 ——读《教师职业生涯规划与专业发展之道》有感

假期中，我有幸读到了著名特级教师陈萍的《教师职业生涯规划与专业发展之道》，感触甚多。

《教师专业发展

之道——我的教育叙事与生命感悟》是陈萍老师的教学专著，是她自己的教育叙事及其对生命的感悟。读这本书，就像听一位好朋友在讲她自己的平常故事，叙说成长中的点点滴滴，娓娓道来，自然亲切，没有故作高深的引经据典，没有哗众取宠的矫情作秀，率真质朴，文静优雅，一如其人。

陈萍老师的语言清新活泼，处处流露真情，她的故事让我们分明感受到丰厚的人文积淀与科学精神的力量，它在追求真、善、美的融合。“劳动的磨砺让我们的生命充满韧性，像一颗小草的种子，只要有泥土，就能生根发芽。劳动的磨砺让我们的心态变得乐观，生活再艰苦也能坦然应对，工作再艰辛也能咬牙挺过去。”这就是陈萍老师对生命，对工作的感悟。从她的话语中，我深深感到一位优秀教师的人格魅力。还有，那一则则透着灵气和哲理的题记，从故事中提炼而成又与故事相得益彰，两者融为一体，使得通篇熠熠生辉，令人难忘。

从陈萍老师的故事里，从与她的对话中，我们可以领悟到什么是“教师的专业发展之道”以及怎样去找寻、开拓适合自己的“专业发展之道”。

她说“爱一行做一行”是幸运的，“做一行爱一行”才是明智的；“有一种理由叫执著，成就他人，成长自我”。20多年来，她不断寻找可触的“标高”，积极消解职业的倦怠，在专业发展的道路上彰显生命力量、人格魅力。不顺意时，她苦思人生价值，坚守自己的原则；在成绩面前她始终保持“在路上的状态”。

可见，学*与成长是我们生命中永恒的主题，专业发展与生命成长是联系在一起的，专业之道的实质就是学*之道、成长之道、人生之道。循着陈老师成功的足迹，我们看到的是一个勤奋的身影！苦练“三字一话”，最终成为国家级普通话测试员，写得一手漂亮洒脱的钢笔字。

苏霍姆林斯基说：“真正的教师必是读书爱好者。”因为教师所教的学生是未来的接班人，世界又在日新月异地变化着，需要老师有广博的知识随时补充教材的不足。陈萍老师在村小三年级时就借阅了长篇小学《岳飞传》，初中时又借阅了《少年文艺》、《民间文学》、《山海经》等杂志，在泰兴师范的图书馆里，她几乎借阅了所有中外名著。一个人的阅读史就是一个人的精神成长史，一个民族的阅读史就是一个民族的阅读成长史。陈萍老师工作以后继续阅读，自学汉语言文学专业，大专10门课程，两年内一举通过。后来又读了本科，还参加北师大同等学历的研究生班学*。“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有阅读，就好像鸟儿没有了翅膀。”她在题记中写到：“阅读使人成长，阅读使人获得情感的释放、思绪的飞扬、心灵的徜徉。”

陈萍老师的勤奋与执著，正是她走向成功的基石。在陈萍老师的职业经历中，有许多不同的岗位和角色：作为教研员，她着力创新教研机制，变更教研方式，站在改革第一线，不断挑战自我；作为课程建设者，她亲历了教材的变革与发展，不断开拓课程功能，提升自己的课程能力；作为课题主持者，她应和时代节拍，聚焦“草根问题”，注重研究过程，着力于凝聚人心，锻造队伍，促进师生发展，并从中激发自身潜能；作为理论的践行者，她参与编写教材，在实践中丰富自己的智慧。教师的专业发展是一个分分秒秒、日积月累的过程，不存在一条彩霞铺成的空中捷径。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，陈萍老师的脚步从来也没有停息过，她说她每天都站在新的起跑线上……

当我们以艳羡的眼神观望陈萍老师的成就时，我们最该学*的，不正是这种不懈地追求与勤奋吗？我们有时可能与成功已一步之遥，所缺乏的可能就是这最后一步的坚守。陈萍老师的书为我们指明了努力的方向，让我们踏着她的成功足迹，用勤奋与执著探索我们自己的成功路径吧。

一枝小毛笔

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