【书香新沂——微书评】亲子共读《鼠小弟，鼠小弟》

默随行

绘本《鼠小弟，鼠小弟》——读书进行时

        给俏俏读书很累。别的小朋友都是一晚一个、两个故事，而俏俏必须是数本的。每晚少则把一本几十页的书读完，多则要读几本。每晚读的口干舌燥，但看到她在不断进步，我便励志坚持。期盼着，有一天她自己能够读书，让我从中解脱出来。

        今晚，读了四本书。一本《幼儿画报》，和三本绘本故事。其中，她最喜欢的是绘本《鼠小弟，鼠小弟》。这是一本文和画高度统一的绘本。下边陈述一下这个绘本的主要内容。

        猴子让鼠小弟去称体重，鼠小弟站上去，指针一动也没动。猴子站到秤上，指针跳了一格，猴子得意的指着重量计说:“你瞧，我比你重多啦！”可是猪来了，嘲笑猴子说:“哈哈哈，才那么一点儿呀？！”猪站到秤上，指针又跳了一格，正当猪得意的时候，狮子来了……一个比一个大的动物连接登场，指针也一次次顺时针往上跳。最后，在身体最重的大象的亲切邀请下，鼠小弟又一次站到称上，指针虽然还是零，可是看上去却比大象的还跳上去一格。这回，轮到鼠小弟得意了。

        读这本绘本的时候，我只读了，前边的几页，她看着图，就顺着把后边的故事自己编出来了。并且在读的过程当中，她把小动物的体重从轻到重一一排列了出来。读到最后她对我说:“妈妈，指针转了一圈！”看来，她自己可以读懂这本绘本。

        我又想起了，昨天读的一本书里边有一篇是模仿图一下方的句子，把图二到图四下方的句子填写完整。题目是我是小兔，跳呀跳。（图二，蝴蝶）我是___，__呀__。（图三，金鱼）我是___，__呀__。（图四，乌龟）我是___，__呀__。她也是听完我读第一幅图之后，就制止我，然后自己读下去的。她读的是:我是蝴蝶飞呀飞。我是小鱼游呀游。我是乌龟，爬呀爬。看来以后，一些比较浅显的，我就不用读了，她自己也是能会的。

       在读书的过程中，我发现她的语言表达能力和想象力都有了很大的提升。有天晚上，我用水管放水的时候，水顺着瓷砖往低洼的地方蜿蜒流淌。俏俏当时指着流淌的水说:“妈妈，你看，水排着队伍，一起慢慢走了出来，他们要去窟窿那儿去。”她能够用想象力描述出水的形态以及水流的速度，还有把水拟人化了，我感到非常高兴。

说说就明白

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夏沫萧秋

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说说就明白

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春来了

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思考中

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自在的风

多读书，阔眼界！

默随行

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