学*书法值得一读

知水

“书法自学等于自杀。”初听好像是危言耸听，但细思之，觉得还是有一定道理。于是，我上网查询关于这种观点，早在几年前，中国书法家协会创作委员会委员李松在《谈书法自学与教学中的两大陷阱》一文中就指出，一些热衷于书法的自学的业余爱好者真是执着地、顽强地、义无反顾地在“自杀”！他概括为五种情况：

1、被楷书所杀。

一些人执着地认为“楷书是书法的基本功”。更有甚者，认为“唐楷更是书法的真正的基本功”。于是，顽强地抱住颜柳欧赵之某一家，死守几年十几年“刻苦地”练着“真正的”“基本功”。这种现象非常非常普遍，绝大多数沦为书奴。

2、对传统书法理解和判断堕入误区所杀。

传统法帖皆可为法，但具体到个人，具体到学*的某个阶段时并不是这样的简单判断。也有些是因为特别固执偏执所导致的，就认为自己的判断正确，就是只偏爱某种东西，于是走向偏狭，于是一意孤行，于是越写越难入流。这就如我在《学*书法当“取法乎上”》一文中提到的那位练*宋高宗书法的同仁。

3、被技巧训练有严重的盲区所杀。

比较科学的技巧训练相对的说应该是全方位的，因此，凡是在训练环节没能解决的问题，在创作时肯定会暴露无疑。比如，如果你只攻唐楷，其手头的训练会存在不会连续书写、不能快速运笔、不敢大小字体反差和粗细刻画笔形等盲区，实践已经证明，行书写不好，楷书也太好不了。

4、被教头所杀。

现在书法的教学遍地开花，教头到处都是，但教头素质良莠不齐。有些教头不是“因性以练才”，不是培养学生的能力和素养，而是私塾式的圈养式教学模式，这种教学模式扼杀了一些书法爱好者的个性和天性。

5、被地域所杀。

某些地区书法活动非常红火，有一批具有一定水平的作者，民间往来，相互淘染。随着往来频繁，本来个性各异，但在“大染缸”里一糅合，个个面貌相似。

从李松所列举的“五种情况”中，不光有“自杀”，也有“他杀”。

也许有书法爱好者要问了，除了书法专业的科班生以外，爱好书法者大多无法接受比较正规、比较系统的教育，不自学，还有其他途径可走？也许更有人要厉声质问：难道自学就没有出路？

这里需要澄清一个问题，即“书法自学等于自杀”中的“自学”应该是指闭关自修、不与别人交流的那种自学，是那种自娱自乐、自我陶醉式的自学，现实中这种人不在少数。当然，这些人大都是业余爱好，没有压力，也就不存在动力，兴之所至，则提笔挥毫；平时则马放南山，束之高阁，这种人学*书法，就像田野中的小草，自生自灭，因此说“书法自学等于自杀”并不为过。

真正爱好书法或者把书法当作自己的生活的人，他们在坚持自学的同时，是不会把自己封闭起来的，他们会充分利用各种途径与他人交流，毕竟现在是信息社会，网络世界，打开电脑，专家书法视频、讲座比比皆是，你看了、听了，其实就是在与他人交流；古代的书法理论文章和经典名帖，你读了、看了、临了，也是交流。还有些书法爱好者，每逢全国性的书法展，他都要去观看，这都是非常有利于提高书法水平的有效途径。

通过交流，我们可以发现自己的不足，通过交流，可以借鉴他人的用笔方法或创作方式，苏东坡有诗云：不识庐山真面目，只缘身在此山中。我们每个人都有自己的审美倾向，也许流露在作品中的审美，自以为是雅的，但其实并不是这么回事，只有在相互交流中，才能发现问题，也只有在不断改正问题中，才能一步步提高。

那么是不是说只有加强书法交流，才能提高书法水平？当然，仅有书法交流还是远远不够的，要在加强交流的基础上，做到“路子对、用笔正、名师点、勤练*”。

知水

其中观点，值得我们思考，尤其为师者。

钟吾道人

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