五味的生活，诗意的语文

恋上寂寞

管他想说什么啦，拿枫叶老师的苕帚疙瘩伺候！！0516kbbs44com
青鸟的天空. 发表于 2009-10-11 19:20

你都一天到晚拿枫叶老师的苕帚疙瘩怎么带？扫地弄勤快带！

花落无痕

    相信每一个孩子都有小名，无论是“狗蛋”还是“丫丫”，不管是“皮蛋”还是“笨笨”，叫起来都是那样的亲切、温馨。我常会叫孩子们的小名，他们也以我能想起他们的小名为荣，因为不是每一个孩子的小名我都叫得出来的。
     你的父母是不是到现在也喜欢叫你的小名？而你听到时，是不是会和孩子一样心里暖暖的？
    不同的呼唤便带来了不同的心里体验，所以我一直在想，我们做老师的，是不是也可以让孩子们用一种亲切的方式来呼唤我们？那天，我们几个同事在一起谈起了这个话题，大家对此也很认同。
    我们一起开心地想像着，如果孩子们这样呼唤老师会有怎样的感受？
小熊老师好！
雪儿老师好！
陈陈老师好！
小姜老师好！
晖晖老师好！
彩云老师好！
爆米花老师好！
……
    此时，你会感觉孩子们大逆不道，还是会捂着嘴笑？你会不会觉得听到这样的呼唤特别亲切？会不会感觉到自己被孩子们这样叫着有一种特别年轻的感觉？
    换一种呼唤，另一种感受，换一种呼唤，换一种态度，换一种呼唤，唤起我们年轻而活泼的心情！

花落无痕

请教各位版油：“呼唤”一词在这里合适不？是不是应该换成“称呼”一词？
先谢谢！
我心里一直拿不准，所以这篇文章没发完，请赐教！

雨巷寻香

请教各位版油：“呼唤”一词在这里合适不？是不是应该换成“称呼”一词？
先谢谢！
我心里一直拿不准，所以这篇文章没发完，请赐教！
花落无痕 发表于 2009-10-11 22:38

那天你说，要是你的学生早就扑上来了，用呼唤给人的感觉就是你的学生孩子远远看到你边叫着花老师就边扑上来了。

雨巷寻香

呼唤花老师 不早了 明天还得上课呢

企鹅第一

呼唤更加亲热些，也体现了孩子的期待，同时更加口语化。正如贾岛推敲，敲门声更加清脆符合当时的意境。
   花花老师，妈妈让你早些0516kbbs8com。

企鹅第一

距离100楼，不远了。。。。。。。。

岁月蹉跎

    相信每一个孩子都有小名，无论是“狗蛋”还是“丫丫”，不管是“皮蛋”还是“笨笨”，叫起来都是那样的亲切、温馨。我常会叫孩子们的小名，他们也以我能想起他们的小名为荣，因为不是每一个孩子的小名我都叫得 ...
花落无痕 发表于 2009-10-11 22:33

爱无止境！顶楼主爱生情切！
有节有礼！公开场合还是称老师为宜！
教育学生使用适当的称谓本身就是让学生受益终身的一种教育，学生叫你老师不仅仅是对老师，更是对知识的尊重。无论是亚洲同族文明的日韩，还是不同渊源的欧美，称呼依然。如“先生”、“老师”、“Sir."  、“Mr."、“Mrs.”"Professor" 。
呵呵，还有种情况需考虑。学生养成自定义称谓习惯后，我们相信肯定有一部分人能把握分寸，我们也相信有许多人把握不了分寸，到时候，不仅仅有昵称、爱称、雅号，恐怕大量涌现的将是攻击、辱骂……。
当然，楼主的建议用在私下的场合的确是个好主意。我们经常在电影电视里见到儿子孙子直呼先辈"Tom"
"John"的情形，用爱称表达亲切！

花落无痕

爱无止境！顶楼主爱生情切！
有节有礼！公开场合还是称老师为宜！
教育学生使用适当的称谓本身就是让学生受益终身的一种教育，学生叫你老师不仅仅是对老师，更是对知识的尊重。无论是亚洲同族文明的日韩，还 ...
岁月蹉跎 发表于 2009-10-12 10:39

嗯,你考虑问题比较周全,感谢善意提醒!
我所写的都是我自己的想法,欢迎朋友们指正!

岁月蹉跎

   换一种呼唤，另一种感受，换一种呼唤，换一种态度，换一种呼唤，唤起我们年轻而活泼的心情！
花落无痕 发表于 2009-10-11 22:33

请教各位版油：“呼唤”一词在这里合适不？是不是应该换成“称呼”一词？
先谢谢！
我心里一直拿不准，所以这篇文章没发完，请赐教！
花落无痕 发表于 2009-10-11 22:38

这个题目有难度，呵呵！
小花花老师一下子让学生隆重地“呼唤”了好像真不妥哦？可换成“称呼”又太中性，表达不了或是削弱了小花花老师在该句中要表达的激动心情！
也许传统的中华文化真的不容易表达小花老师如此前沿的思想！
呵呵！

008

小熊老师好！
雪儿老师好！
陈陈老师好！
小姜老师好！
晖晖老师好！
彩云老师好！
爆米花老师好！
好!

008

低年级的孩子这样叫无妨，中高年级的孩子嘴没留扯，不妙。

花落无痕

低年级的孩子这样叫无妨，中高年级的孩子嘴没留扯，不妙。
008 发表于 2009-10-12 11:33

其实根本就没有孩子这样叫，是我在这儿随便想想的！

花落无痕

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我爱哈哈家 发表于 2009-10-12 18:55

广告?

花落无痕

    今天早上刚到学校，发现孩子们背书异样兴奋，把《千字文》背得呼呼生风，呵呵，看到孩子们这样我打心眼里开心。
趁着这股热劲，我让孩子们一起把《千字文》诵一遍，孩子的小嘴个个圆张，小眼炯炯有神，圆满完成任务。
    下课后，一个小可爱走到我面前，悄悄说：“老师，我妈妈昨晚告诉你我在家读书不认真的吧？老师，你看，我今天读得好吧？”她话刚落音，还有几个孩子也说了意思差不多的话。
    看着孩子们的眼睛，我真想告诉他们，他们的爸妈都没有告诉我他们读书不认真，其实我什么都不知道。昨晚确实在网上和家长交流了，我只是调查一下背诵《千字文》有没有加重孩子们的负担。
    但想到做父母的苦心和威信我又不忍心了，我只好轻轻嗯了一句，装作没听懂。
    有时无奈的欺骗，还真能起到点作用，而这恰恰利用了孩子对大人信赖的特点，所以我有些不忍心了！