教师职称改革势在必行！

和煦春风 · 发表于 2016-9-28 16:39:02

历史——一定要尊重！不尊重历史——一定不是人！
就像上面的这个帖子里所述“年龄大的老师也是从年轻时候熬过来的。年轻人多干点活就觉得这不公平那不公平的，等你年龄大的时候该你评高级了，你底下的年轻人也叫唤着不公平，你怎么想。年轻人就要多干活，少说话，到哪里你都....

闹革命 · 发表于 2016-9-29 10:01:43

关于继续实施对口支教和区域内交流工作的通知

各中学、中心小学、局直各单位：
　　为优化教师资源配置，解决中学教师富余、小学教师缺编造成的结构性不合理问题，根据省、市“千校万师支援农村教育工程”和新教字〔2013〕80号文件精神，现就做好2015-2016学年度对口支教和区域内中小学间教师流动工作通知如下：
一、做好宣传发动工作
各校要将省“千校万师支援农村教育工程”文件和新教字〔2013〕80号文再次向全体教职工传达，让他们了解决文件精神和相关政策，鼓励符合条件教师积极报名参与，并认真落实文件相关待遇要求。
二、做好交流落实工作
1.各学校根据本通知后附的《新沂市2015年区域内中学到小学交流名额分配表》和《新沂市2015年中小学对口交流名额分配表》，坚持个人申请与组织调配相结合原则，认真落实好交流教师选派工作，确保在规定时间内完成支教、交流任务。
2.支教、交流人员分别填写《2015年支教登记表》（一式三份）、《2015年新沂市区域内调剂交流人员审批表》（一式三份），经派出、接收单位盖章的纸质档和电子档请于9月10日前一并报到组织人事科。
　　3、经教育局审定各校上报的支教、交流教师名单返回双方学校存档。　
三、做好管理考核工作
　　1、对交流教师的管理，将严格按新教字〔2013〕80号文件规定执行。实行双重管理，以接收学校管理为主。交流双方学校要加强沟通协调，根据实际情况为交流教师提供工作、生活便利。交流的教师要自觉遵守接收学校的各项规章制度，特别是出勤方面，接收学校要对交流人员实行严格的考勤管理。交流人员有事请假，履行正常的请、销假手续。
2、关于“从2015起，凡申报中级及以上职称、评选名优师者必须有一年及以上交流经历，否则不予申报。”的政策精神，请各校（尤其是城区学校）务必通知到每位教职工，特别是近年将评审中小学一级职称及评选名优教师相关人员，因政策传达不到位，影响教师职评等工作由单位和相关责任人负责。
3对拒不接受交流或在交流期间拒不到岗的人员，按旷工处理，三年内不得列为各类表彰奖励的推荐人选，三年内不得晋升高一级专业技术职务。超过一个月不到交流学校上班者，作辞退处理。对擅自离岗、私自雇人顶岗等严重违纪违规的教师，按照相关政策和纪律予以严肃处理。对于在交流期间请假累计超过3个月以上，将延长一年以上交流时间，延长期仍按正常考核管理。
附：
1.       省“千校万师支援农村教育工程”文件
2.       新教字〔2013〕80号
3.       2015年支教登记表
4.       2015年新沂市区域内调剂交流人员审批表
5.       支教、交流名额分配表

                                 2015.8.28

沂都第一村 · 发表于 2016-10-2 16:10:43

啄目鸟 · 发表于 2016-10-4 16:20:08

关注。。。

通达 · 发表于 2016-10-4 19:19:36

楼主说的属实。

习以为常 · 发表于 2016-10-4 20:06:29

说的都是狗屁，高级也都是拼命干出来的。

网闻网语 · 发表于 2016-10-4 20:42:02

的确需要

荣誉版主 · 发表于 2016-10-5 14:43:51

的确需要改革了

和煦春风 · 发表于 2016-10-5 16:30:18

就像下面这个帖子里所述“年龄大的老师也是从年轻时候熬过来的。年轻人多干点活就觉得这不公平那不公平的，等你年龄大的时候该你评高级了，你底下的年轻人也叫唤着不公平，你怎么想。年轻人就要多干活，少说话！

和煦春风 · 发表于 2016-10-5 16:36:14

过一段时间你也老了，要求你和刚入职的年轻人一样的工资——比如都是每个月5000元，你会怎么想？
不要只看到老（高级）教师的工资高，还需要看到并且尊重他们教育教学工作的历史！无论是中国还是国外。
不尊重历史的人，还能叫人么？
狂妄和无知确实是一对孪生兄弟啊！狂妄——是因为无知；无知——所以狂妄！
你说呢？

和煦春风 · 发表于 2016-10-5 16:39:32

历史——一定要尊重！不尊重历史——一定不是人！连中华人民共和国中央人民**都十分尊重历史——设立薪级工资（估计是和国外学*的），每年度给涨一级，况且普通一员的你呢？

Cici/C · 发表于 2016-10-5 17:07:48

今年参评小学高级，没名额，说是老教师占了。不过我觉得还好。这些老教师好多年轻时候比我们干的还要多，还要累。不能因为他们面临大了，干的少了，就把制度都偏向年轻人了。都是熬过来，别总觉得人家年纪大了，拿钱多了干的少了，我们早晚也有那一天。我一直觉得，年轻老师做的事情多了，是为自己做的。因为你需要，你想做好，你才会那么努力。不然你可以比他们还轻松。

荣誉版主 · 发表于 2016-10-5 17:28:35

马上要改革了，职称名额放开了，学校设岗，好好干的高级没影响，那些高级混子，要倒霉了，估计工资还没有一级高。

没事弄二两 · 发表于 2016-10-5 20:13:35

争--争--争

闹革命 · 发表于 2016-10-8 16:12:19

学校设岗，矛盾又转化在学校里啦

教师职称改革势在必行！

[b] 历史——一定要尊重！不尊重历史——一定不是人！就像上面的这个帖子里所述“年龄大的老师也是从年轻时候熬过来的。年轻人多干点活就觉得这不公平那不公平的，

关于继续实施对口支教和区域内交流工作的通知各中学、中心小学、局直各单位：　　为优化教师资源配置，解决中学教师富余、小学教师缺编造成的结构性不合理问题

嗯

关注。。。

楼主说的属实。

说的都是狗屁，高级也都是拼命干出来的。

的确需要

的确需要改革了

就像下面这个帖子里所述“年龄大的老师也是从年轻时候熬过来的。年轻人多干点活就觉得这不公平那不公平的，等你年龄大的时候该你评高级了，你底下的年轻人也叫唤着不公平，

[b]过一段时间你也老了，要求你和刚入职的年轻人一样的工资——比如都是每个月5000元，你会怎么想？不要只看到老（高级）教师的工资高，还需要看到并且尊重他们

[b] 历史——一定要尊重！不尊重历史——一定不是人！连中华人民共和国中央人民政府都十分尊重历史——设立薪级工资（估计是和国外学*的），每年度给涨一级，况且普

今年参评小学高级，没名额，说是老教师占了。不过我觉得还好。这些老教师好多年轻时候比我们干的还要多，还要累。不能因为他们面临大了，干的少了，就把制度都偏向年轻人了

马上要改革了，职称名额放开了，学校设岗，好好干的高级没影响，那些高级混子，要倒霉了，估计工资还没有一级高。

争--争--争

学校设岗，矛盾又转化在学校里啦

教师职称改革势在必行！

[b] 历史——一定要尊重！不尊重历史——一定不是人！ 就像上面的这个帖子里所述“年龄大的老师也是从年轻时候熬过来的。年轻人多干点活就觉得这不公平那不公平的，

关于继续实施对口支教和区域内交流工作的通知 各中学、中心小学、局直各单位： 为优化教师资源配置，解决中学教师富余、小学教师缺编造成的结构性不合理问题

嗯

关注。。。

楼主说的属实。

说的都是狗屁，高级也都是拼命干出来的。

的确需要

的确需要改革了

就像下面这个帖子里所述“年龄大的老师也是从年轻时候熬过来的。年轻人多干点活就觉得这不公平那不公平的，等你年龄大的时候该你评高级了，你底下的年轻人也叫唤着不公平，

[b]过一段时间你也老了，要求你和刚入职的年轻人一样的工资——比如都是每个月5000元，你会怎么想？ 不要只看到老（高级）教师的工资高，还需要看到并且尊重他们

[b] 历史——一定要尊重！ 不尊重历史——一定不是人！连中华人民共和国中央人民政府都十分尊重历史——设立薪级工资（估计是和国外学*的），每年度给涨一级，况且普

今年参评小学高级，没名额，说是老教师占了。不过我觉得还好。这些老教师好多年轻时候比我们干的还要多，还要累。不能因为他们面临大了，干的少了，就把制度都偏向年轻人了

马上要改革了，职称名额放开了，学校设岗，好好干的高级没影响，那些高级混子，要倒霉了，估计工资还没有一级高。

争--争--争

学校设岗，矛盾又转化在学校里啦

[b] 历史——一定要尊重！不尊重历史——一定不是人！就像上面的这个帖子里所述“年龄大的老师也是从年轻时候熬过来的。年轻人多干点活就觉得这不公平那不公平的，

关于继续实施对口支教和区域内交流工作的通知各中学、中心小学、局直各单位：　　为优化教师资源配置，解决中学教师富余、小学教师缺编造成的结构性不合理问题

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[b] 历史——一定要尊重！不尊重历史——一定不是人！连中华人民共和国中央人民政府都十分尊重历史——设立薪级工资（估计是和国外学*的），每年度给涨一级，况且普