迈入新阶段！刘克亮解读风变科技业务逻辑和发展方向

suqiaoji

　　2022年4月1日，风变科技成立7周年之际，创始人兼CEO刘克亮发表了内部讲话，明确了“群星工程”的使命愿景以及战略重点，将在于向着用户的“新生活”和“新工具”两种学习需求的场景迈进。

　　作为一个从校园公益组织成长起来的教育科技企业，风变科技从成立以来便一直处于变化之中，从厦门迁到深圳，从小团队长成大组织，教学技术从稚嫩到日臻成熟，进化中的风变，仍旧保持着解决教育本质问题的使命感。

　　“教育背负的是关乎每个人对美好生活，对人生的期待。可能出现在我们人生不同的阶段，也可能出现在应对外部环境变化的时刻。在过去，它们大多数都未必得到了好的回应，其中相当大的一部分原因，是因为没有获得相应成长、提升对应能力的有效途径，也只能停留在期望的阶段，任时间流逝，从期望变成了遗憾。风变认为这样的遗憾不应再继续，我们最大的心愿就是——让每一颗期待成长的心都不被辜负。”

　　关于如何实现这个心愿，自风变将自动化教学技术融入第一代在线阅读产品熊猫书院，并获得了良好反响后，刘克亮便坚定地认为，自动化教学技术在其中的作用举足轻重。于是，为了验证自动化教学的可行性，早在2019年，风变科技便定下了一个十年探索计划：2019年1月15日-2022年1月15日，以“启明星计划”作为第一阶段，先在单品类中验证通过，进而以2022年1月15日-2025年1月15日为期的“群星工程”，开展多品类学科验证，达到科学普适性；最后在2025年1月15日-2029年1月15日“文明轨道”期间，实现自动化教学技术在更多行业与领域社会化应用开源，让全社会参与知识大生产。

　　2022年，对风变科技来说，既是“启明星计划”的收官之年，也是群星工程的开局之年。在“启明星计划阶段”，旗下产品风变编程，成为了市场规模第一的单品类Python教学产品，截止至2022年2月，已有超过460万用户选择风变编程作为学习Python编程的起点。通过自动化教学技术的创新，风变打造了更符合学员认知规律的互动式教学模式，有效降低了学习难度和门槛，原本教学难度极高的Python，摆脱了过往尤为依赖于真人老师的资源限制，让更多学员随时随地进行编程学习，进一步满足社会发展对技术基础人群的需求。这也标志着风变科技真正完成了第一阶段的战略任务。

　　“如果说过去的三年我们都是在为解决这个问题做更基础性的建设与积累，那么今天，到了我们向前多走一步的时候了。今年是群星工程的开局之年，我们的重点将在于向着用户的两种学习需求的场景迈进，我把它们称为‘新生活’与‘新工具’。”

　　在刘克亮看来，“新生活”是指一个人在人生的进程中，需要新的能力和知识来匹配新的身份与新的人生阶段所带来的新学习需求。而“新工具”，则是指在文明发展的进程中，我们需要新的生产工具来更高效地解决问题，从而带来了新的学习需求。

　　近期，风变科技所上线的《风变MTP管理课》、《风变Python智能投资》等，均是新战略阶段的全新探索——《风变MTP管理课》满足人们对职场身份转变的学习需求，《风变Python智能投资》则帮助人们掌握人工智能时代及元宇宙文明的Python计算机准入语言。这两门课程上线后，便迅速吸引了大批用户“尝新”，也获得了众多学员好评。

　　就这两门课程而言，虽说市面上已有很多同品类的课程，但是纵观现在的教育产业发展水平，仍然处于优质教育资源极度匮乏的阶段，缺少能够真正解决大众问题的具体解决方案。如智能投资领域，由于智能交易的技术门槛极高，需要掌握复杂的编程知识，市场上的课程大多面向金融机构和编程专业人士，导致课程学习门槛过高，将0基础用户拒之门外。《风变Python智能投资》课程则专门面向大众、0基础用户设计，帮助投资者提升个人财商素养，在快速发展的经济格局中寻找到新的财富增长点。

　　再如管理课，传统的MBA课程确实能够解决大部分人的管理困惑，但其学习费用却往往高达数十万，将极大多数的基层管理者望而却步。而《风变MTP管理课》面向的用户更适用于0-5年管理经验的基层管理者们，帮助他们完成职场管理者的身份转变和能力提升。

　　基于此，从更加长远的目标来看，风变科技需要通过新产品去探索的根本问题是，如何通过技术的开源，真正解决大众的教育需求问题。再以此为基础，继续推出新的课程，去覆盖更多种需求，构建新的教育生态。

　　站在这个角度看风变科技的“群星工程”，其对于自动化教学技术在多品类中的验证，更是以技术为驱动的、改变教育资源供给的生产力变革，也更让人期待“群星熠熠”的教育新时代。