浅谈“国学热”的现状

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近年来，读经教育热，国学热无非是个好现象。但几天前，一个叫“张欣”的微博博主发了一条微博：“从来没有让我的孩子们背诵唐诗宋词、三字经、弟子规，因为我记得一位智者的话：昨日的太阳晒不干今天的衣服。”这一尖锐言论几天内就引来两万多条转发和评论。

　　从博主的初衷看，是对读经强迫灌输式的背诵有意见，希望孩子有更多的创造力，希望新时代要有新的话语方式，希望启发孩子的好奇心，而不希望孩子有背书的痛苦，不希望孩子成为不动脑筋的机器。但她从否定读经的角度下结论，引来的就都是质疑之声。看来国人对待国学经典十分重视和珍视，不管这些经典是不是昨天的太阳，它都对今天的我们有着潜移默化的影响。同时也看到国人对经典在孩子教育中不可或缺的作用。当然，很多家长一味强迫孩子大量背诵这些经典，也是不可取的。

　　诵读国学经典有没有用，网友们自有看法：“昨天文化的精华，却可以陶冶人的情操。”“唐诗宋词的美不是用来晒被子的。”“让孩子背古文，不是想去给他们灌输什么‘昨日的辉煌’，而是想让孩子们在吟诵中去体会汉语的韵律和美感。”“外国那些没营养的童话怎么和中国的唐诗宋词、西游三国相比。”“你可以这么教育你家小孩，但不能误导大众。”“背诵，就是一种学*能力，受益一身的能力。”“读经不是死记硬背掉书袋的，古诗文凝聚的是汉语最极致最精粹的美。”“昨日的面包也能填饱今天的肚皮。”“昨天的经验换来今天的教训，应该让孩子看看历史。”但也有网友认为：“若是一味地死记硬背，只会丧失独立思考的能力，言传身教为正道。”

　　从网友的评论中，我看到了国人对于诵读国学经典极大的热情，看到了国学与国人教育扯不断的交集，也看到了今人越来越多的理智和思考。在对待国学的问题上，总是有两种极端，总是容易矫枉过正，或是完全否定，或是完全肯定。过去的背了再理解囫囵吞枣的做法，一百年前的新文化运动已经给出过答案；而“**”中破四旧将经典付之一炬，也是让人痛心疾首的。其实，我们学*的任何东西都是昨天的，昨天的太阳一样给人温暖和美好。一个人不知道自己来自哪里祖宗是谁，或许也将很难知道自己想要去往何方成为何人。只是，对于这些国学启蒙经典，应该如何面对，或者应该如何选择，看着孩子们天真的脸庞，这的确是考验每一个家长的课题。

梦如风8

路过

新沂小东

经典就是经典，是古人总结出来的经验，依然适合现在的社会的，不是要死记硬背的而是理解性的体味其中的道理。我最近就买了一套，读起来很是享受