这是不把新沂教育捣散板不罢休的节奏啊？

天涯夜雨

新沂教育也就是最近几年才有大的转变，看论坛这架势，非得把新沂教育打回到几年前不可。
转载一篇文章如下：

教师，这个尊贵的名字，曾几何时被誉为“太阳底下最光辉的职业”， “德高为师”，学为人师，行为世范成为教师最为让人敬仰的高贵品格。可审视当下中国教师的状况，让人忧虑不安。

一、付出与所得不成比例，相去甚远。

如果问，在中国是什么人、哪个职业付出最多而又获得最少，那无疑就是教师了。对此在网上不少人发帖不同意这个观点，可见部分国人的心态。从小学到大学，哪位教师不是五更起，三更睡，两头不见日头，可提高教师待遇就成了老大难。有的网友如此比喻，教师“起的比鸡早，睡的比小姐晚，责任比主席大，吃的比猪还糟，催作业比黄世仁还很，名声比汉奸还差，赚的比民工还少”，虽有那么一点过分，但基本上是目前教师状况的真实描述。可怜！

二、称谓与评价失衡

中国青年报社会调查中心（4月28日中国青年报）的一项调查显示，教师职业操守“倒数第三”，听起来太可悲了，中国的教师都该回家抱孩子了。教师的信誉真的有那么差吗？是谁参与了问卷？其价值取向是什么？尽管一纸问卷说明不了所有问题，但毕竟调查对象也是民众的一部分，多少也说明了一些问题。值得深思。可叹！

三、教师队伍鱼龙混杂，良莠不齐。

教师队伍中的绝大多数是优秀分子，品德、学问、事业堪称世人楷模，但却因少数不良分子毁坏了教师的清誉。从以学生为手段实现个人目的，到无视教师尊严而道德沦丧，从浑浑噩噩混日到违反育人准则，从践踏学生人格到个人自绝生命，等等。教师需要一片圣洁的土地，是谁让教师这片净土变得如此浑浊？可恶！

四、丢失职业本色，贪染声色世俗之气。

教师，“传道、授业、解惑”，教师需要淡泊名利的情怀，诲人不倦的精神，出污泥而不染的气节，否则是不可以做教师的。可眼下教师中，重利益而轻职责的人多了，贪声色而守清道的人少了。如果贪婪声色世俗之气，做教师干什么？只能成为一块臭肉，弄糟了一个书香氛围，还搞馊了自己。可憎！

五、重权势而轻学问，颠倒了学道与官道的秩序。

学校是做学问的地方，不是衙门，但可悲的是，在一些教师眼中，把做学问放之脑后，拉关系走后门，媚权附势，丧失气节，沦为乞摇使者，致使学校衙门之风盛行。学校成了科层组织，世俗之声日盛，学术之气渐微。可气！

六、重智育，轻德育。

教师为学生而设不假，但教师为学生应考而为未必是真。片面追求智育，忽视学生全面发展，用考试成绩作为评价学生的尺子，既对学*成绩好的学生的发展埋下了隐患，又对学*成绩差的学生造成了伤害。片面追求学*成绩，会导致一些学生道德的、心理的、社会的能力的发展缺失，形成“单面”人，大学生跳楼、研究生自杀就是例证。一味强调学*成绩，使部分学生对学*，甚至对人生丧失信心，沦为社会负担，青少年失学，厌学，逃学，应与教师的教育方式有一定的关联。可思！

七、教师的责任无限扩大与权利的无限压缩。

从幼儿园到小学、中学、大学，孩子受伤了，被打了，走失了，自尽了，不管情景怎样，学校成了天然的被告，教师被弄得焦头烂额，“谨小慎微”，不敢越雷池半步，什么郊游、社会实践、爬山、越野，甚至一些体育课都不敢开展，生怕背上“法律责任”。也不知从何时起，中国家长变得如此乖戾，孩子在家里是太阳，到学校也受不得丁点“委屈”，否则就大动干戈、兴师问罪。教师对学生，骂不得、说不得，教师的育人权利被剥夺了。无奈，教育部出面规定，班主任有批评教育学生的权利。可悲！

八、中国教师是现代版 “教书匠”的楷模。

“教书匠”是对教师的贬称（谑称），只会教书，不会育人，置身书斋，不谙世事是教书匠的典型形象。我们反对教师做“教书匠”，提倡做现代的新型教师。可现实又怎样呢？尽管我们推行了第八次教改，形式上搞得轰轰烈烈，但应试教育还是做得踏踏实实，行政部门以成绩论英雄，中考、高考作为指挥棒在无形中控制着校长、教师的行为。教师们所做的事就是挖空心思、绞尽脑汁应对考试。教改、科研、创新等已是次等重要了。教师所做之事除了教书，还是教书了。可悯！

九、教师成为国人浮躁、急功近利的牺牲品。

中国人是穷怕了，改革开放之前，人们一穷二白，30年之后，我们充裕富足。突然面对富裕，一些人缺乏心理准备，在巨大的物质诱惑面前，一些人急于求成。物质能够拯救生灵，但物质也能蒙蔽心灵。在利益和诱惑面前理性地生活不是一件容易的事，对国人来说更加难为。浮躁、功利成了国人的主流心态。落在教育上，教师成了牺牲品。教育改革的失败在教师，青少年成长的失败在教师，学生厌学在教师，高考失利在教师，——把众多责任都一股脑地堆到教师头上，何堪其重。千夫所指，身背骂名。还有那个职业（付出的多换来的是骂）与此相比的吗？可泣！

十、中国教师生存在一个政治真空之中。

在我们这片土地上，一提起“尊师重教”，人人肃然但又人人漠然，众人呐喊却“退而次之”。**喊，高官喊，调子很高，声势也有，但也只是喊喊而已。表面上的荣誉，形式上的承诺，让教师无上荣耀，实际的处境，现实的重负，难符其实。可道！

汉光汉光

教师是一种职业，与高尚无关

汉光汉光

没钱，他的孩子也上不起大学，买不起房

老实人880

社会各界都希望我市的教育越来越强，越来越正规，可是现在你看看新沂的教育风气如此不正，何谈教育？而且还把教育部、教育厅所颁发的文件当儿戏，试问一下教育界想干什么？是想推翻公办，成立私办吗？在职教师在校不认真教学，天天想着课外辅导赚外快，最后被别人发现后，还死不承认，这tmd是什么教育？？？

公职教师在外补课收费是违背职业道德的行为，根据教育部的相关规定和各地教委出台的地方性规定都是违规的。
　　主要是教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出，教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。
　　另外教育部官网发布了《关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》。教育部将严禁6种有偿补课行为，对违反有偿补课“红线”者实施严厉处分，并已将有偿补课治理工作列为2015年党风廉政建设工作要点。
　　教育部列举了6种严禁的有偿补课行为分别为：
　　一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；
　　二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；
　　三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；
　　四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；
　　五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；
　　六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
　　本次印发的《规定》还明确了对中小学校和在职中小学教师有偿补课行为的处罚措施：
　　1、对于违反规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；
　　2、对于违反规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分；
　　3、对监管不力、问题频发、社会反响强烈的地区，要严格追究其主要负责人的责任；
　　4、对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。

天涯夜雨

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社会各界都希望我市的教育越来越强，越来越正规，可是现在你看看新沂的教育风气如此不正，何谈教育？而且还 ...

真心希望能在你的努力下，改变这一现状

老实人880

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没钱，他的孩子也上不起大学，买不起房

你是教师吗，你是为人师表 吗？你的心理就这么不健康吗？对了，你的孩子能上得起大学，你的孩子能买得起房，最后跟你说一声，你的孩子留的是我们的血液！

天涯夜雨

新沂教育不是最好的，但是我们希望她能朝好的方向发展！！

老实人880

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新沂教育不是最好的，但是我们希望她能朝好的方向发展！！

认同，所以我们要为教育事业推波助澜，而不是助纣为孽

吴老三

老实人880 发表于 2016-10-22 10:51
社会各界都希望我市的教育越来越强，越来越正规，可是现在你看看新沂的教育风气如此不正，何谈教育？而且还 ...

说得好~~~~~~~~~~~~

老实人880

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谢谢支持与关注

老实人880

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Cici/C

支持学生该学的时候学，该玩的时间玩。有空的时候家长带出去旅游。至于补课，除了学点艺术，锻炼身体外。任何培训都不要参加，这样最好！

风吹落叶

真心期盼新沂教育有一个好的未来，大家共同努力，为了我们的子孙后代

czp

好老师还是大部分的 个别老师污染而已。就像港头女老师  。下手太狠才引起公愤的。打俩下就差不多。看图片最起码几十下。孩子被打时那种钻心的疼最能理解。不是怨她打孩子。而是出手太狠。她自己孩子犯再大的错。她保证舍不得这样打

友---

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