交响乐，你听到了吗？

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  交响乐，你听到了吗？

新沂市实验学校    盛桂枝

  “在教室里，各种各样的意见、想法相互呼应，便产生了如同交响乐一般的教学。”当我读到《静悄悄的革命》中的这句话时，我不禁问自己：交响乐，你听到了吗？也想问所有的老师，交响乐，你听到了吗？

交响乐，顾名思义，是各种各样的乐器一起演奏出美妙的乐曲，它会给人带来愉悦的精神享受，它能将人引向更美好的境地，它更能让你久久沉醉其中，就像欣赏一处美妙的风景，让你流连忘返。

教学，也应该像交响乐一样，演奏出美妙的乐曲，带给每个孩子精神的愉悦和满足，让他们感受到自己的存在是多么重要，“课堂因为有了我，而变得更加灵动，更加精彩。”如果每个孩子都能从内心发出这样的声音，那我们的教学该会多精彩啊。

冷眼看课堂，会发现我们的课堂距离交响乐一样的教学相差甚远，一种深深的忧虑弥漫我的心田。

校级公开课，总是有老师将几个所谓优秀的孩子叫到跟前，反复交代并且鼓励他们，一定要好好表现，将自己最好的一面展现出来，那劲头就好像这几个孩子如果不回答问题，那课堂就像死水一般，课堂也就无法进行下去了，那几个孩子俨然成了课堂的救命稻草，老师将课堂的精彩与否寄托在几个孩子身上，这样的课堂能欣赏到交响乐吗？

一堂竞赛课结束，总有老师怨声载道：“我抓到的班级学生不爱说话，个个死气沉沉的，一点也不捧场，课堂上无论我怎么启发，他们就是呆愣着不说话，真是气死我了。”老师的脸上阴云密布，仿佛所有的错都是那帮可恶的孩子。这样的课堂能欣赏到交响乐吗？

复*课上，老师提问，总是那十几个孩子，其余学生基本都是听着看着，那十几个孩子可忙得不亦乐乎，有的还战战兢兢，生怕答错老师的问题。课下，我问了其中的两个孩子：“你们喜欢回答问题吗？”“天，一上复*课我们就紧张得要命，老师的眼睛总是盯着我们几个差生。”我问那个上课的老师，她说：“只要那几个孩子会了，其他孩子就不成问题了。”我终于明白了其中的缘由。这样的课堂能欣赏到交响乐吗？

交响乐一样的教学，是一种美好的境界，需要我们努力探索，需要我们尝试体验，更需要我们更新观念，孜孜以求，才能真正欣赏到交响乐的无穷魅力。

让我们多问问自己：交响乐，你听到了吗？

衷心期盼更多的老师能听到美妙的交响乐！