【书香新沂——微书评】亲子共读《蝴蝶豌豆花》1

默随行

       刚拿到《蝴蝶.豌豆花》这本童诗的时候，女儿就喜爱里面大幅的插图。一开始为了锻炼她的想象力，我就指着插图读诗。例如:读《天上街市》这首诗的时候，读到“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。”我就指着那片街道和街道上繁星点点的灯。读到:“天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”我就指着满天闪烁的星星。这样读了两遍俏俏就已经大约能知道诗的意思了。读《村小.生字课》第二遍的时候，她就模仿着造句了:“进 进 进屋的进 进来的进 进被窝的进 前进的进 放 放 放玩具的放 放电视的放 放下来的放 放屁的放……”美中不足的是，她最后一句是脏话，我只好稍稍地提醒了她一下，脏话是不能拿来念成诗的，后来她改成了“放风筝的放”。
        后来，我读了同事借我的《好妈妈胜过好老师》这本书。里面提到过，给孩子读书的时候，不要翻译成儿童的话，里面写什么就读什么，还要用手指指着读，这样可以让孩子增加知识储备量，还能让孩子耳濡目染多认几个字，这样孩子就能早些自己读书了。
        于是我就改成指着字慢慢朗诵。这样读了两遍。后来我就试着让她自己读《小鸟，音符》这篇给我听。那首诗是这样的:“小鸟，小鸟，你们为什么不坐在高高的树梢？小鸟，小鸟，你们为什么在电线上来回跳跃？明白了，明白了，它们错把电线当成五线谱了。小鸟，音符，呵，音符小鸟，多么美丽的曲调……”
        里面“小鸟、为什么、电、上、来、跳、明白、五”等几个字，她本来就认识，这样连猜带蒙的居然让她给读的差不多了，我只提示了两个词。后又让她自己读了《村小.生字课》结果也是差不多，她也能读出大半，需要提示的不多。我感到特别的高兴，没想她进步那么快。我想，再指着字给她念几遍，也许整本书她都能自己读了，读时间长了，里面的字她就会全认识，诗也能自己背诵了，这种方法真好！继续努力！

说说就明白

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说说就明白

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春来了

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思考中

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绿叶

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