书香新沂——微书评《犹豫徘徊 等于白来》

大漠依米

犹豫徘徊  等于白来

新沂市邵店镇中心小学   朱善春

适逢镇区庙会，叫卖的喇叭声不绝于耳。虽不喜商贩叫卖的聒嘈，但我还是不愿错过庙会的热闹。一路闲逛，来到一个小玩具地摊前，摊主的叫卖声吸引了我。“犹豫徘徊，等于白来。”这本是摊主为了招揽顾客而编织的小段，却让我想起不久前的一次活动，引我有所思考。

那是一次某杂志社团组织的书友交流会，席间仅十数人，我有幸落座其中。为喜好而写作，为成长而写作，大家饮茗畅谈，不觉中，大家杯中茶水渐空。会上没有其他专门的服务人员，我需要为自己添杯水，也想为大家做个服务生——给在座的书友添上茶水。会上有领导，有专家，我主动去为大家倒茶水，会不会让别人感觉我在献殷勤？良好的服务意识也是文明素质的体现，不就是倒个茶水，这没什么的。好些次我几乎起身，但终归没有离座。正在我犹豫、徘徊的时候，一位稍比我年长的书友很自然地起身，逐个儿为大家斟上茶水。当他为我倒茶的时候，我站起表示感谢的时候，也知道到自己的脸已经红了。感觉好像自己做错了事，又像是自己错过了什么。听到摊主的叫卖声，我才恍觉——“犹豫徘徊，等于白来。”正是我那时的心声。

席间，好多的优秀作者，他们的年龄和我相仿，而他们的成绩却远胜我许多。此时再想小摊贩的话语“犹豫徘徊，等于白来。”不是通俗而又富含哲理吗？一如古希腊哲学家苏格拉底让其弟子感悟到的：“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。”作为我们教师，对于我们的专业成长，我们不应该过多地感慨自身能力的大小，更应该明白自己面对专业追求是否在犹豫徘徊。

近几年来，学校成立了学术型的科研团队，追求自身专业成长的意识逐渐攀升。而今，已届四十不惑，方感成长的意识来得晚了些。少年不知勤学早，白首方悔读书迟。在给团队成员的交流中，我也常笑谈：“如果能让我意识觉醒早五年……”

中国梦引领教师梦。教师的专业成长，大家不缺理念的引领，缺的是真正地行动起来。莫让专业成长之梦仅仅停留在犹豫徘徊的想想上，那我们可就真的白来了。

村氓野妇

该出手时就出手。

雪儿妈妈

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