英语神奇，阿斯顿英语更神奇

不说什么

       大家都喜欢看欧美动作大片，除了那些炫目的特技动作场面之外，吸引人的还有里面的英语对白，台词本身的吸引力，加上富有张力的英语表达，即使我们不能完全听懂，也喜欢看着字母翻译去观赏，而不稀罕那些配了音的画面，总感觉那样的声画结合在一起，让整个剧情失去了很多味道，我想这就是英语的魔力，或者叫魅力。
       英语的确很有魅力，去年冬天有一位传出家暴负面的英语狂人，李阳，身上有疯狂英语这个标签。记得很多年前就有了解到，李阳原先是一个性格孤僻的年轻人，后来因为疯狂的学*英语，性格变为开朗，同时也成就了疯狂英语，当然，不能讨论他的疯狂英语究竟奏效与否，因为这“疯狂”很容易与他的家暴联系在一起。但有一点是值得肯定的，英语学*对我们母语为汉语的人来说，在性格养成方面，有着润物无声的作用。我有一个例子来说明这个问题。
       朋友家的儿子，今年刚过5岁，他3岁的时候，家里人就一直觉得，一个3岁的男孩不爱说话不爱嬉闹，甚至不调皮，反而很是腼腆，朋友两口子都不是这样的人，而且小孩子哪有不调皮的，尤其是男孩子，因为这个朋友两口子颇为头疼了一阵。这小男孩4岁的时候被家里人送到了阿斯顿英语培训班，让他学*英语，为一年级的学*打基础，令朋友一家人感到意外的事情发生了，经过在阿斯顿英语学*了一段时间之后，小孩子像变了一个人似的渐渐的活泼了起来，先是表现出很高的学*热情，紧接着便与往常180度大反常的放开了，到最后，全家人都无法阻止他的“表现欲望”了，英语是一门工具，在他那里，体现的更彻底，他把英语拿来当做自己“玩耍”的技能。
       现在说起来，朋友经常推崇英语很神奇这个概念，我倒不以为然，我觉得英语神奇不假，但阿斯顿英语更神奇。朋友说当然神奇了，人家阿斯顿英语注重塑造5大素质，既：1.创造力2.团队合作3.自信4.兴趣5.交流技巧。朋友说孩子现在学*了英语后，他的性格发生了很大的转变，懂得谦让小朋友，在游戏和劳动的时候懂得和其他小朋友一起协作完成，俨然一个小领导，而且老师在提问题的时候还能主动举手站起来回答问题，尤其是在学*英语的时候兴趣高涨的很，每次回到家后都会主动跟家人问好，还会时不时的和家人交流自己的想法和看法，朋友说这些变化让家里人看在眼里，喜在心里，说当初真是选对了阿斯顿英语，通过在阿斯顿英语的学*和那里中外教老师的帮助和引导，使孩子渐渐的有了这么大的变化，就光从这点上看，对孩子是多大的帮助和培养啊。   
   
       我们都是学着英语经历的初中高中乃至大学，有多少人觉得自己的性格可以跟英语学*挂上钩呢？！我认为当是阿斯顿英语更具备魅力，后来在查阅资料中我了解到，阿斯顿英语，属于中外教师相结合的授课模式，这里的外教不是类如我们通常经历的一星期一节外教课那个样子的，而是与中教形成科学合理的搭配，让在汉语环境中的孩子学*英语时更能充分体验外语环境，让英语向着“第二母语”的方向发展。还有一个不得不提的是阿斯顿英语的教学方法，美国教育思维与中国教育观念的有效结合，针对孩子来说，不仅是提高了英语能力，也起到了培养性格的作用，我认为朋友家的儿子就是这个方法的受益者。
       如果你家也有孩子不是很“调皮”，如果你家当地有阿斯顿英语，建议让孩子去感受一下那里的气氛，不保证你的孩子可以学*多棒的英语技能回来，但至少，可以让他们感受一番那种英语教学环境中对性格养成的冲击。

黄山一棵松

真棒