关于公办学校在职教师有偿开办辅导班与义务教育本质要求存在一定背离可能性的一些分析

草原_KnQhM

义务教育的含义：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点，基本性质为强制性、公益性、统一性。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。公办学校在职教师有偿开办辅导班与国家义务教育的公益性、统一性存在矛盾。如果允许公办学校在职教师有偿开办辅导班容易导致教师将解疑答惑的本职工作通过有偿补课的方式实现，且无法判断其是否在正常教学中在将需要解答的问题带到补课上，导致对未参加补课的学生的不公，从而与义务教育的统一性相悖的问题。如果统一收费补课则更与义务教育的公益性相背离。当前由于地区教育水平存在较大差异，义务教育对素质教育的本质要求与应试教育存在矛盾，教育体制仍存在需要完善的地方。义务教育是全社会共同的职责义务，需要家长带动、学校教育、社会关注、国家投入。父母是最好的老师，教师是知识的桥梁，学校是学*的殿堂，国家是社会的保障。需要继续弘扬尊师重教的优良传统，弘扬优秀师德师风，营造尊重人才、崇尚知识、崇尚科学的良好社会氛围，继续加强师资队伍建设，提高教学水平，提高教育质量，继续推进素质教育，保障义务教育阶段教育公平。

荒年

打了这么多字怪辛苦的，帮顶

草原_KnQhM

且无法判断其是否在正常教学中在将需要解答的问题带到补课上，导致对未参加补课的学生的不公。——这句话少了一个“存”字，即：且无法判断其是否在正常教学中存在将需要解答的问题带到补课上，导致对未参加补课的学生的不公的问题。

草原_KnQhM

有偿补课其实对“富人”有利，知识无法用金钱衡量，金钱无法剥夺在校学生对追求知识、解疑答惑的权利。在金钱面前无法保证能够用道德修养来解决问题。公平没有绝对，只有相对，所以，国家不允许公办学校在职教师有偿开办补*班是为了保障义务教育的公平性和公益性，弘扬优秀师德师风和尊师重教的传统美德，防范道德风险。

草原_KnQhM

以上分析只针对义务教育。

老实人880

正解，顶

草原_KnQhM

理论分析，以明事理。个人见解，仅作交流。

水壶

帮顶

漠北乡音

手机码子的确很辛苦

建设美好新沂

分析一下，学生课后，找非在职教师补课，利和敝。

ivanking

补课动了谁的利益？？？

彷徨人生

当下挣钱一种方式

宁静致_WDNJp

建设美好新沂 发表于 2016-10-23 20:29
分析一下，学生课后，找非在职教师补课，利和敝。

首先要有措施监督和保证学校老师的教学内容和质量，保证教师履行好本职工作。其次，对校外培训机构的资格和准入资格进行规范化管理，保证校外机构的合法性和规范性。国家对在职教师的待遇、社会地位、监管水平都要提高。

20110715whm228

小学一个班七八十口子，中学一个班五六十口子。教育局，学校没责任。学范区的就那几个人，多的不是学校多招的。都往好学校挤，下边的学校有好老师？好教室？好资源？一个班学生这么多，指望老师能教好，可能吗，十指有长短。个人还是老观点：想补就去补，不想补就不去，不信老师能蠢到硬叫去。天天吵得有意思吗。

老实人880

公职教师在外补课收费是违背职业道德的行为，根据教育部的相关规定和各地教委出台的地方性规定都是违规的。
　　主要是教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出，教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。
　　另外教育部官网发布了《关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》。教育部将严禁6种有偿补课行为，对违反有偿补课“红线”者实施严厉处分，并已将有偿补课治理工作列为2015年党风廉政建设工作要点。
　　教育部列举了6种严禁的有偿补课行为分别为：
　　一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；
　　二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；
　　三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；
　　四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；
　　五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；
　　六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
　　本次印发的《规定》还明确了对中小学校和在职中小学教师有偿补课行为的处罚措施：
　　1、对于违反规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；
　　2、对于违反规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分；
　　3、对监管不力、问题频发、社会反响强烈的地区，要严格追究其主要负责人的责任；
　　4、对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。