群雁高飞头雁领

千里莺啼

群雁高飞头雁领

——记学陶师陶先进单位新沂市邵店中心小学

新沂市邵店中心小学，坐落在马陵山东麓沂沭水畔，始建于1926年，是一所近百年的老校，学雷锋、学陶师陶是该校的优良传统。

如今，在校长叶书权的带领下，把“学陶师陶”与“三美”教育结合起来，“打造教育都江堰”使这所校园又添新姿！

●“学陶师陶育陶花”，在这儿“三美”之花更娇艳

陶行知先生说过：“教育的根本是人的发展！”“行是知之始，知是行之成”。“行”，行走，行动。“行”，就要用脚走，只有脚踏于地，才能行得稳，行得远，意为“干”。干实事，干好事，干让人民满意、对国家有益的大事、小事。“行”，还可读hang，干得好，干出成绩来即为“行家”、“在行”！

“儿童是祖国的未来”，为实施素质教育，全面提高学生的人文素养，该校正在深入开展“美行、美书、美读”活动。

美行，即重视学生行为养成教育。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。从平时抓起，从细节抓起，从*惯抓起，从现在做起，扎实有效地开展*惯养成教育。“一三三三”工程的实施即是该校的“美行”教育特色。那就是“一声问候、三勤、三自、三大”

   “一声问候”即在校说一声“你好”，离校说一声“再见”。提出邵小人不仅在校内做到“一声问候”在校外也能做到“一声问候”，而且一辈子都把“一声问候”作为文明人的标准。

   “三勤”即勤洗手洗澡、勤剪指甲、勤换衣服。要求邵小人不允许攀比，不提倡穿名牌，更不能穿奇装异服，良好的生活*惯就从“三勤”开始，每一天都做到干干净净、清清爽爽。

“三自”即上课铃声响后自觉进入教室端坐诵读诗词或唱歌，上课前后自觉整理桌椅、文具，校园内外自觉保持环境整洁。由规范走向自制，由自制走向自理，由自理走向自强，这是我们每个邵小人的成长之径。

“三大”即大声地朗读，大胆地提问，大方地表达。

美书，即学校高度重视对学生书写能力的培养。教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，激发学生对书法产生浓厚的兴趣和爱好。学校每学期都要举行四次优秀作业展览。使全体师生充分认识到：写一手漂亮的字代表着一种文化，一种修养；它有助于提升人的心理素质，养成平心静气的*惯，以及不同程度的智商的开发。

美读，即学校有经典美文诵读课程，经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁。学生能够诵读一定篇目的经典美文，师生同读共成长，在这里已经初见成效。

●“群雁高飞头雁领”，在这儿校领导的位置找对了

秋天，一群大雁排成“一字形”或“人字形”，井然有序、优雅地飞过头顶，边飞边鸣，那叫声真像一支“军歌”——唱出长征中的收获，唱出长征中的欢乐。此情此景真让人神往……

叶书权校长把领导班子定在为教师“服务引领”的位置上，帮助教师，特别是中老年教师跨过“心槛”，促进教师素质的提高。决策主要有“打好健康基础”、“阅读提高素养，增强教师自信”、“引领走上专业化发展的道路”。具体的“服务”表现在：（一）、树立健康第一的理念，安排时间让教师学太极、做早操、早晨跑步；（二）、现代技术指导，给每个办公室配上电脑，教老师上网、发帖、建立博客。“引领”的具体措施是：（一）、专家引领，采取“走出去，请进来”的办法，让教师能聆听专家的教诲；(二)、专业阅读，带领教师看光盘，激发教师的读书热情；给教师购买专业书籍，教大家做深度阅读笔记；(三)、自我反思，通过建博客、设专栏引领教师进行教育教学及阅读的进一层的反思；(四)、引领教师以科学研究的心态对待工作，把他们逐渐培养成科研型的乡村教育家。为教师专业化成长搭建发展的平台。这就是朱永新教授所倡导的“新教育”理念的具体体现。“通过经典阅读，让教师在每天日常的课堂里找到自信和价值。”

●“鸿鹄之志在天宇”，在这儿有一群杰出的老师

团结拼搏，积极进取，不思回报的学陶师陶精神，已经在每位教师的心中扎下了根。年轻教师积极进取，求实创新，融理论于实践，在教学中不断完善教育新理念，突显新课改精神。中老年教师不甘落后，与时俱进，利用自身丰富的经验搞好高效教学的同时，学*新理论，树立新理念，齐身于课改浪潮中，勇当“弄潮儿”。其中，青年教师丁新梅、朱克娥、朱善春、高伟等不仅是业务尖子——市教研室说课一等奖获得者，教案评比一等奖获得者，省、市、镇优质课一等奖获得者，学情分析质量调研同年级第一名，教科研论文发表了一篇又一篇，丁新梅还是师德楷模，爱生如子，班级多次被评为文明班……当大家为他们拥有这些美丽的光环而高兴时，他们却不声不响地伏在办公桌前，认真地写下了教学反思——反思自己的教学失误，探寻更好的教学方法。有这样的一群教师怎么会不创造出一流的学校？

●“借得东风上九重”，在这儿教科研开展得红火

教科研——这一体现新教育理念的举措，这一培养乡村教育家的基地，吸引了一大批优秀教师，使他们找准了人生的追求方向，体现了教育与时俱进的精神。在这儿，教科研工作开展得如火如荼。教科室领导叶书权、朱善春带领大家聆听高万同、汤翠英、杨瑞清等专家教诲，与陶研前辈李春芳、姚成儒、项立忠等老师座谈，倾听他们的讲学，及时接收最新的科研信息，学*科学的研究方法。

为了提高教师的读写水平，教科研骨干班成员人手一册《深度专业阅读笔记》,并在新沂市县域理想论坛 “校园文化”中设立“杏坛飘香——邵店小学教师读书专栏”， 引领老师通过“他山之石”“心路灵光”、“书香致远”三个板块对笔记中的文章择优发在网站论坛上。与经典对话，与贤文碰撞，与同事交流，教师们在一读一写中享受着成功的乐趣。一部分教师已经由教书型、经验型转变为学者型、科研型。有许多教师的多篇论文发表在《中国教师报》、《行知研究》、《教育管理》、《生活教育》、《行知论坛》、《教师新概念》、《乡村教育家》等国家、省市级专业刊物上，老师获奖论文每学期均在数十篇。个人课题已有20多位教师获得批准立项，并有十多位教师已经结题。

邵店小学教科研工作的开展，最大的收获不是那课题的结题，也不是那论文的发表、获奖，而是教师们在教科研专业引领下所拥有的最可贵的进取心态，团结互助的和谐心境。

●“一切都是为学生”， 在这儿课堂教学扎实有效。

以科研指导教学，积极打造理想的课堂教学，已成为学校的强校之举措。叶书权、朱克娥、朱苏敏等多位教师分别获得省、市的优质课一、二等奖或基本功评比一、二等奖。

   有领导的一流服务引领，老师的敬业奉献，治学方案的求实创新，作为教师，谁不想拥有这块教育基地？

  “燕山高又高，清泉水长流，群雁高飞头雁领，书记带咱向前走……”当年这首歌颂人民的好书记焦裕禄的歌，在今天唱来别有滋味，别有深意。

czp

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普通新沂人

“一切都是为学生”