微书评，书香新沂——撑起一片爱的天空 ——读《李镇西和他的学生们》有感

极度深蓝

近日，我读了李镇西老师的《李镇西和他的学生们》，书中的内容深深地吸引着我，李镇西老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样爱学生，学生又是怎样爱他，让我真的很感动。

《李镇西和他的学生们》以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事，李镇西老师对学生倾注了真挚的爱，始终如一、坚持不懈地播撒爱的种子，细心地呵护着一颗颗幼苗，让他们不断地成长。他对学生的爱，不仅爱优等生，更爱后进生，尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然……我看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。他在书中这样写道：“哪怕是对很调皮的学生，我们也应该发现他们值得欣赏的地方，并及时鼓励和表扬他们，我总是以欣赏的眼光和感动的心态，看待并对待我的学生们，同时，不停地表扬他们……我从不吝啬我的表扬，因为我坚信—表扬的力量是无穷的！”他在书中还写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。”“师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”所以，我们对孩子要多一份爱，用爱心为他们撑起一片天空。

我被这本书深深地震撼着！它告诉我并引导着我：在平常的教育教学活动中，千万不要吝啬自己动人的微笑，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心。因为，我们大家都知道：这些是滋补学生们心灵的灵丹妙药。

我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生，那些后进生更需要老师耐心、细心地呵护、理解、尊重、循循善诱……“要小心地像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”这句话或许有些夸张一点，却实实在在地告诉我们对待后进生不可疏忽大意。作为一名毕业班的数学老师，我觉得，我们更应该有责任有义务教育好这些后进生，让他们和其他孩子一样健康快乐的成长，展现自己独特的个性。

今年班里有两个孩子，韩雨航和蔡垒，他们有一个共同的特点，就是不爱做家庭作业，导致这两个孩子的数学学*成绩一直不理想（语文老师告诉我，他们一直是“前两名”）。开学几次找他们的家长谈话，效果也不是很好。课堂上，我曾仔细地观察过他们俩，课后，我又找他们聊一聊，我发现，他们俩并不是那种无可救药的孩子，看来是是思想问题。我利用课余时间对他们俩进行思想教育，没过几天，韩雨航的“病”又犯了，我很生气，同时也有些失望，甚至不想再管他们了。当我内心平静下来以后，我想：如果我放弃了他们，还有谁会管他们呢？他们会越来越老放松自己、放纵自己的，我不能不管他们呀！接下来的一段时间，我真是动了脑筋了，一有空就把他们俩叫到办公室陪他们做作业，不会的就及时讲解，边学*边接受我的教育。几天之后，我发现韩雨航已经能够自己按时完成作业了。于是，我在数学课上，及时对韩雨航进行了表扬，没过几天，另一个也能够按时完成数学作业了。当时的我虽然很高兴，但我又担心，担心他们坚持不了几天而反复。令我想不到的是，他们俩不但能按时完成做作业，而且作业的质量也越来越高，批改着他们俩的作业，我时时不忘加上一句“悄悄话”，“你能按时完成作业，老师真高兴！”、“你可要坚持哦！”、“你真棒！”、“加油！”……我心里有说不出的喜悦，因为，我没有放弃他们！通过这件事，我明白了，对于后进生，要想让他们有所提高，我们一定要抓住的弱点，从各个方面关心他们，爱护他们，让他们感受到老师给与的温暖，给与的信心，给与的关怀，从内心发现自己的错误所在，与老师一起找到学*提高的方法；同时还要及时发现他们点点滴滴的进步，哪怕是稍纵即逝的闪光点。

我是一名女教师，就让我们用女教师特有的细心、耐心、真心、爱心和责任心，在每一位学生的心田播下希望的种子，以一颗真爱的心去面对学生，用真爱的心去融化学生的心，为他们撑起一片爱的天空。

绿叶

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