“书香新沂—悦读微书评”教育是用“心”做出来的

玉树大山

“书香新沂—悦读微书评”

教育是用“心”做出来的

                           ——读《第56号教室的奇迹》有感

新沂市窑湾镇胜利小学   房佐台

　　以前也听一个同事提过《第56号教室的奇迹》这本书，说相当不错，适合我们小学教师阅读，但我的反应是有些不以为然，因为她不是什么显赫教育家撰写的教育书籍，只不过是一位五年级教师的教育手记。但当一个偶然的机会我在图书室里看到时，随手翻看了这本书的简介，有些被触动；接下来我用了一周的时间读完了这本书，被打动了。

　　读这本书是一个充满惊讶和感动的过程。

　　惊讶是因为我从这本来自大洋彼岸的、以前从未知晓的教师的书中，竟然读到那么多熟悉的东西。一直以为，中美两国的教育差异巨大，以为我们在教育中的种种现实问题人家不存在，甚至以为人家的教育价值观、思维方式都和我们不一样。这本书却让我第一次知道，那个教师在校园中遇到的种种，和我遇到过的差不多；那个教师在教学和学生相处中的困惑，在我们的校园中也正困扰着一些教师；而那个老师对教育的理解，对教育价值观的剖析，其实都可以来我们这里进行一番验证……这本书还总让我联想起《窗边的小豆豆》。两本书作者的国籍不同，陈述视角不同，但他们所创造或置身的那个教育场所却有着惊人相似的内涵和气质--教育，原来如此相像！

　　阅读中，总是不由自主地发出轻轻叹息："教师原来可以这样来当，原来可以做得这样好！"

　　这本书在讲一个大故事，故事梗概就是一位小学教师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生整体成长为一批批出色的人才。作者的着眼点却不在"成功"，而在过程上。他心态平和而自信地写了许多发生在56号教室中他和他的学生们的鸡零狗碎的事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度……

　　教室与教室原来可以如此不同！

　　一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度--教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。

　　教育上最令人不可思议的是，有的人在讲台上站了一辈子，甚至获得了很高的学历、职称，却始终是个门外汉。他可能干得风风火火，却不过是一个附庸者，所以也是无力者。这一点，只要看一下那些年年获得优秀教师称号、甚至著作等身，但班里的孩子们叫苦连天，包括自己的孩子也很成问题的人，即可得到验证。这样的人，教室于他们只是一个讲课的场地，他们天天站进教室里，却从来不能影响到教室，所以，四十平米的教室永远只有四十平米。

　　我们经常说"学*雷锋好榜样"，这位大鼻子"雷老师"也实在是个好榜样，值得教师和家长向他学*。他用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大，可以带给孩子无限多的东西--我们能分享到这样的教育智慧，就是获得力量；也许，在未来也会创造一个奇迹。

                  

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