惠立幼儿发展指南 | 儿童是天生的学习者

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　　在孩子的成长旅程中，保护孩子探索天性，并支持他们成为更好的学习者有三位重要的“老师“，分别是：父母、教师和环境。三者就像是恒定稳固的铁三角，撑起一片孩子自由翱翔、自信开拓的天空，帮助孩子找到真实的自我。

　　南通私立幼儿园认为，父母是孩子生命中最初的老师，也是孩子终身的老师。家庭教育在孩子的成长中有着至关重要的作用。父母习惯于用成人的思维帮孩子做他们认为“正确的决策和规划”，让孩子按照他们的想法去选择人生的道路。但别忘了，孩子拥有无限的视野、开拓的勇气！如果父母能从小培养孩子的独立性，信任孩子的能力，给予孩子充分的自主权，他们将带着不断增强的自信心，更勇敢地去尝试和探索，最终达达至父母目力所不能及的高度，绽放出无穷的生命力。

　　在生活中，父母可以仔细地观察哪些事情是孩子力所能及的，哪些是略有挑战的。对于力所能及的事情，请允许并留出足够的时间和空间让孩子独立完成。例如“出门前的准备”，当爸妈妈已经观察到孩子是有能力自己穿鞋的，那我们要做的，就是为孩子预留出足够的穿鞋时间并耐心的等待。即便最终孩子“左右穿反”，这仍是一件令人欣喜的事情。如此，孩子的自我价值和自信心将会一点点越来越清晰、夯实。

　　在南通惠立幼儿园，儿童是一切缘起和未来。保护孩子的天性、帮助孩子保持好奇心与学习的原动力是我们的使命。

　　基于“以儿童为中心”的理念，老师在对孩子不同发展维度的观察中，寻找到与其兴趣相契合的点，开启探索之旅，并逐渐形成项目，持续深化孩子的能力和相关知识的培养。在这一过程中，老师会灵活调动相关教学资源、邀请相关专家，持续点燃孩子的潜在兴趣，引导更独立地自主及合作。

　　南通惠立幼儿园的早期教育课程体系将涵盖幼儿学习和发展的九大领域，其中主要领域包括个人、社会与情感发展，交流和语言（中英文），体能发展；特定领域包括读写（中英文）、数学，理解世界和表现艺术与设计。这些孩子在对应年龄段需要掌握的能力，都将嵌入我们的探索活动和项目研习中。老师会进行定期回顾和评估，了解孩子下一阶段的发展目标，并通过个别化、小组等方式进一步支持、鼓励孩子不断尝试与发展。

　　在南通惠立幼儿园，我们相信孩子的潜力是无穷的，孩子的视野是无限的。从小培养孩子的独立性，放手给予孩子充分的自主权，将会给孩子未来的自主探索和强韧的学习原动力打下坚实的基础。

　　环境是孩子成长的第三位老师。南通惠立幼儿园会充分考量孩子不同年龄段的成长特点及早期教育需求，有针对性地创设我们不同年龄段教室的环境，为孩子提供情感、身体、社会性发展等支持。

　　此外，户外活动对儿童心智和身体的发展有重要作用，是我们在南通惠立幼儿园非常关注的课题。我们设计了丰富的探索空间，孩子们可以尽情探索，体验天气与季节变化带来的不同感受。每个孩子都是自然的孩子，奔跑、攀爬、跳跃是他们的天性。而我们要做的就是把他们还给自然。