为什么好多孩子去了补习班反而成绩越来越差？

一品当朝08

有些小孩子到了补习班补课花了好多时间花了好多钱，可是科目的成绩越来越差，补习的效果体现不出来，孩子很迷茫，家长也不理解，这到底是怎么回事儿呢？有一个孩子从来不喜欢数学课，上了数学课也不听课，连课本都不带，课后也不写课外作业的，数学课越来越差，每一次考试只是做几道选择题，运气比较好，一般不得0分。家长听了辅导班老师的广告之后，充满了信心，打算把孩子送到数学辅导机构去。每月交1700块钱，参加1对1的辅导，此外还有一些网课。


孩子学了半年时间，几乎没有什么进步。网课几乎也不听。考试成绩还是一塌糊涂。理由很简单，孩子不喜欢数学，就不听数学课。孩子上了辅导班也是被动地完成家长的任务。孩子没有主动学习的欲望，在学习方面没有动力，一点也不自觉。所以校外辅导机构对这个孩子来说就失效了，就没有意义了。还有一些孩子本来就厌学，上课也不好好听课，外也不好好写作业呀。家长希望孩子好好学习，花了一些钱把孩子赶到补课机构来了。

这只是家长在尽自己的本分。家长认为自己花了钱了，应该对得起孩子啦。至于孩子学不学，家长是不太在意的。孩子结果不学习也不喜欢学习，所以补课没有用，上了辅导班真是白花钱。当然还有其他一些现象。辅导班上的是大堂课。孩子不懂的地方辅导班不一定学习。孩子懂的地方辅导班可能反复地讲。孩子的具体问题不能在辅导班解决。孩子上了辅导班几乎没有什么作用的。因为辅导班没有对症下药，针对性不强，没有什么实用性，不能解决实际问题。

孩子要在辅导班学习，还要取得一些成绩，一般必须具备以下几个要素。第1辅导班是有资质的，辅导班是认真负责的，辅导班，是了解这个孩子的，是很负责任的。第二，父母愿意给孩子投入特别重视孩子的学习，能够以身作则陪着孩子学习，激励孩子学习，给孩子提供良好的学习条件。第三是孩子有学习的欲望。有学习的要求。明白自己哪些地方不懂哪些地方需要强化。到了辅导班以后能够认真听讲，能够不懂就问，能够解决实际问题。如果没有这三个要素，那孩子上辅导班可能只是一个走过场，只是一个形式罢了。


孩子的问题比较大一些。

如果孩子的基础特别差，即使去了补习班，效果也不会特别明显，尤其是那种班课。孩子在学校跟不上进度，到了辅导班同样跟不上进度，相当于白搭功夫。在学校连着上了一个礼拜都不会，在辅导机构上两个小时就能会了吗？还有就是孩子本身不愿意去辅导班，迫于家长的威力不得不去。人虽然去了，脑子却不动，这样的孩子即使一对一辅导，基本上也没有什么效果。

辅导机构和辅导老师的原因。

有的辅导机构为了赚钱，在辅导机构考试的时候出一些非常简单的题，造成孩子进步很大的假象。孩子参加学校的考试，就会发现不但没有进步，而且还有可能退步了。还有一些辅导老师的问题:不了解考点，不知道重点，甚至有些没有教学经验。会造成给孩子辅导的时候浪费了大把的时间和精力，却没有抓住重点，胡子眉毛一把抓。这样的孩子想进步也是很难的。

课后辅导也会有一个成绩上的瓶颈期。

很多家长和辅导老师会发现这样的一个问题:孩子在辅导的开始阶段进步明显，让过了一段时间孩子成绩进步越来越慢，最后停滞不前，甚至往下滑。我分析主要是孩子比较依赖课后辅导，而忽视了在校的学习。就像吃饭，正餐不吃，只靠加餐，最后的结果是营养不良。这也是我们经常要强调的，不能对课后辅导产生依赖性，尤其是一对一的辅导。


因为没有因材施教，适得其反了！该报那种类型的补习班

现在的补习班名目多，花样也多，有的补习班滥竽充数，孩子去了只是给照看的做完老师布置的家庭作业就算完成任务了，而不是给孩子开导思维，提高孩子的自身能力；有的补习班直接就是给孩子说答案，有些留守儿童，爷爷奶奶不会给孩子辅导作业，只能报补习班，补习班也抓住了这部分人的心理，只要能完成作业，第二天去学校不受老师批评，不再请家长就谢天谢地了，这种补习班就满足了家长的这种要求，但是这样的补习班只会起反作用，孩子更不会独立思考，独立去完成作业，学习成绩自然也就提升不了！报补习班就应该报给孩子教学习方法、教做题思路的，而不是给一堆补习资料，布置一堆作业的补习班！

该报那类科目的补习班

都知道，兴趣是最好的老师。有的孩子喜欢语文，有的孩子习惯喜欢数学，大多数孩子都不喜欢英语。这个时候报那个科目的补习班就显得尤为重要，孩子肯定想去补自己喜欢的科目，去了自己不喜欢科目的补习班，好多孩子也是玩，为了完成父母安排的任务，同时也会滋生一种反抗心理，你让我学的我偏不学……太多的补习班占用孩子们的娱乐时间，补习效率不高，孩子也养成了邋遢，拖延的坏毛病……因此，报补习班应该和孩子沟通，少报，选报，优报，喜欢学的科目他自然会用心，只需报他不擅长的科目，给孩子更多的自主支配权，这样，效率才会高，补习班才会起到作用，而不是盲目的报一大堆……


故事分析：

现在为了孩子能有一个好的成绩，家长们都已经处于有病乱投医的状态了，只要是听见那个老师或者同学家长说谁谁谁在那里补课了，成绩怎么怎么突飞猛进了，自己就按捺不住赶快四处打听，一定不管花多大代价也要让自己孩子去补课，有的时候事与愿违，发现自己的孩子怎么越补课成绩越差，这是因为一些孩子已经学习压力过大 ，孩子自己已经乱了方寸了。

我自己的孩子上初中二年级的时候，由于数学成绩有点不太好，也是听别人说我们这个地方有一个教育培训机构补得特别好，于是我也把我儿子送去补课，刚开始觉得好像还有一点作用，后来发现孩子的成绩忽高忽低的，不稳定 询问孩子后才知道，原来那个培训机构只是让孩子不停地做他们所谓那个出名学校的地方考试题，和他们整理的一些中考题，每天两小时的补课只是做题，不会的也是简单地对考试卷说一下。

孩子到学校考试的有时候学校的题目和培训机构差不多就会做，不一样了又不会做了，孩子已经是头昏脑涨了，培训机构和老师讲的方法方式不一样，根本不知道要听老师的还是培训机构的，我去询问了一下这个培训机构才知道，他们只是想办法押题，跟我说中考的考试题目他们可以押个八九不离十，所以让孩子注重做他们押的题 ，我才明白孩子成绩为什么会忽高忽低。

这种押题式的培训补课对孩子的基础知识基本上没有太大的作用，是给孩子找了一个投机取巧的方法，我立即停止了孩子的补课，还好孩子顺利通过中考，高考，考上了孩子自己喜欢的专业的211大学，这个补课到底有没有用，真的是不好说，因人而异，可能这种押题式的培训一些孩子可以通过学习举一反三地学习会了，遇见差不多的就会做，还有的孩子可能是的这种方式影响，除了这些押的题别的不会做了，所以成绩有忽高忽低的变化。


总结语：

报补习班一定要因人而定，不能跟风，不能人云亦云，适合别人孩子的，不一定适合自家孩子！只有报了适合自己孩子的补习班，成绩才会提高，也会养成很多好习惯！切记，不要见一个报一个，那样只会适得其反！要想辅导见效果，基于两个方面的因素，一方面是孩子基础不是特别差，而且自己想要学；另一方面，辅导老师有着丰富的教学经验，了解教材中的重点和考点。二者缺一不可！