班主任的感受

why2009

十一年班主任工作中和孩子们相处的真实感受 孩子成长的过程应该是有温度的
2016-10-28 余玉权 教师吧
我实在没有什么经验可谈，因为所有在实际的教育教学工作中所做的那些普通的事情，早已被教育家们提炼成教育的基本规律和原则，然后又经过大大小小的专家们分割组装、修饰美化成各种版本，那些“措施办法”已是无比的详尽完备了，我实在没有什么新鲜的东西可讲。只有这十一年班主任工作中和孩子们相处的真实感受。

        把心中最温暖的地方留给落后的学生。
        初中的三年是孩子人生中最重要的阶段，甚至毫不夸张的说，这是人一生中的最后一次塑型。他们从少年的懵懂世界里走来，一路走来一路成长，一路走来一路觉醒。他们的身体在长高，他们的自我意识在觉醒，他们所需要弄懂的绝不仅仅是书本上的知识，他们要成长为一位健全的人。作为一名初中教师，我们见证他们这一重要的无法再重新来过的人生转变，我们当用诚心用万分的细心护佑他们成长。种庄稼，如果错过一季，就要错过一年的收成；那么教育呢，错过一季，有可能就会错过一生。虽然阳光不一定能让所有的庄稼都开花结果，但应该让所有的庄稼都感受到光和热。我们也没有办法把所有孩子的成绩都教成一样，个体的差异是没有办法避免的。但是，我们可以做到的是，若干年以后，当他们尤其是那些成绩不够理想的孩子回忆自己初中阶段的时候，还能够真真切切的感受到一种温度，感受到在成长中来自老师的包容和理解、关心和教导，那个时候他们也许早已经淡忘了考试的成败，成绩的高低，排名的进退。他们的心中只有对老师恩情的追念。今天的成绩丝毫不能决定他们未来的发展，所以我们千万不要简单的用分数把孩子分成三六九等，千万不要让本该充满人情味的教育活动萎缩成只有枯燥的分数。同在一个教室里的学生应该享受到公平的阳光，我们心中最温暖的地方，应该有落后学生的位置。孩子的心灵是一架最灵敏的天平，它能称得出老师目光中爱的分量。今天你的心中能装得下落后的学生，未来他们的记忆里才能有你常驻。一位被学生永远感念的老师能不是一位成功的老师吗。
         双向的亲近和信任是沟通的唯一渠道。
         作为学生，没有谁不看重的自己的分数，没有谁不在意自己的排名。他们都希望有傲人的成绩，能够被家长赞许老师认可同学羡慕。成长中的孩子不是学*的机器、考试的工具，他们是一个个鲜活的有血有肉的人，他们有自己的尊严，他们同样看重别人的尊重和认同，在集体中他们需要有自己的存在感。然而，面对屡屡的失败，一再的落后，他们的心中要承受被责怪被嘲笑被瞧不起的压力和冷漠。他们很容易产生自卑的心理。如果他们感到自己被冷落被忽视，那种自卑就成了难以走出来的心理阴影，或者久而久之他们就转而用哗众取宠，故意捣乱，破罐破摔等形式也要显示自己的存在，绝不甘愿在一个集体中被忽略被边缘。对老师家长的教导阳奉阴违，当面一套背后一套，你还没有开口，他已经知道你要说什么了，并且在心中早已准备好了一套对付你的言辞。这实际是他们已经关闭了与你沟通的心门。所以从这个意义上来说，相比那些成绩优秀者，我们更应该关注关心关爱那些暂时落后的孩子，引领他们客观地认识自己，踏实地改变自己，持续地完善自己。落后学生往往害怕与老师接近，他们害怕谈学*谈成绩，如果不谈学*你会发现他们是很可爱的孩子。这种时候，我们需要采用迂回策略，真心的亲近他们信任他们，暂时避开谈学*，让他们替班级做事情，创造机会表扬他们，通过一步步的搭梯子，他们就会一步步往上走。等到他们找回自己的存在感，等到他们反过来愿意亲近我们信任我们的时候，再引导他们在学*上低目标小步走的去完成学业，鼓励他们不断坚持，关注他们的每一点进步，慢慢的他们就能看到到自己的付出与收获之间的关系，就能尝到进步所带来的甜美和欣慰。如果能够得到这样一种境界，你所使用的任何方法都将是最最有效的方法，那时候你的话就是“圣旨”，他们就愿意按照你的话去做。
        走好当下的路更要放眼远方的景
         没有人可以说自己的一生完美无缺，但人类也从来不会停下追求完美的脚步。即使不能成为光华四射照亮别人的月亮，也应该做一颗闪闪的星星，证明自己的价值。作为教师若能启动一个人去追求自我价值的实现，便是一件功德无量的事情。因为这是一种源源不绝的动力，他可以克服人生路上遇到的许多困难。一步一步的走好当下的路自不必说，我们更要让他们留有余力到关键的时候去冲刺，去应付前进路上更加复杂艰难的情形。初中三年应该是一个完整的体系，三个年级三个阶段，三个阶段的孩子心智不同，理解接受也不一样。循序渐进，游刃有余，如果一开始就用力过猛，很可能到了关键的时候就成了强弩之末疲牛缓步。对待落后的学生我们更应该放眼前方，让期待永不降温，不管什么时候，都要坚定的告诉他们：我们一定能够创造奇迹。这是一种信念，信念所迸发出来的力量是无穷尽的。当年的红军穿着草鞋背着大刀，在缺衣少粮的情况下靠什么翻过雪山走出草地，唯一的解释就是信念的力量。我们今天的孩子在学*上所遇到的困难无论如何也不能跟雪山草地相提并论，只要我们有耐心用三年的时间在他们心中构筑信念的阶梯，他们就一定能够铸就自己人生的辉煌。对于有着无限未来的学生，我们宁愿相信他们能长出一双翅膀，也决不能武断地送他们一副拐杖。

        我们可能没有点石成金的神功，但我们可以做一个真诚陪伴孩子成长的温暖的老师。

走一生的路

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