【“书香新沂—微书评”】让孩子们快乐生长

新沂市城东小学 · 发表于 2015-6-2 19:05:07

【“书香新沂—微书评”】

让孩子们快乐生长

----读《卢梭教育文集》有感

新安城东小学王鑫

近期，读了《卢梭教育文集》这本书，对卢梭的教育思想感受较深。卢梭，不愧是伟大的教育家，他说过：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”今天的我们听来，这话简直是谬论。但卢梭的解释在于他认为：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”是的，今天许多家长和老师惟恐孩子虚度光阴，让孩子做无穷的作业，参加好多的补*班，不让他们有一点的玩耍时间，每到周六周日孩子们真是更加忙碌了，而家长老师则还自以为这样做是在尽做家长和老师的责任和义务。而卢梭却反问我们：“什么叫虚度？快乐不算什么吗？整日跳跑不算什么吗？如果满足天性的要求就算虚度，那就让他们虚度好了。”

读了这样的文字，我觉得亲切，我想：真心实意的快乐，也许应该是课堂教学，特别是小学课堂教学的核心内容。原因有三：第一，我们绝大多数的成年人认同的教学价值都趋向于“有用”。可是，在这个物欲横流的时代，“有用”常被庸俗化为具体实在相对固话的东西，比如：语文上的字词书写、句段朗读和理解；科学上的科学概念背诵；数学上的反复做练*，英语上的背诵记忆单词等等。而难以进行有效测量的诸如：心灵震撼和愉悦，科学思想的渗透，探究过程的快乐享受等均被置于教学考量之外。事实上，人就像是一根根会思想的芦苇，虽然是自然界最脆弱的东西，但是他因为有了思想反而成就了伟大，人的这种精神生活使我们人类变得高贵。可以想象，所谓以人为本的现代教育，如果目光仅仅盯在狭隘的“有用”之上，一定是舍本逐末，自甘堕落的。第二，教育有追求现实有用的必要，但是教育必须与时俱进，现代教育必须立足于“使人成为人”这样一个终极目标。必须从庸俗的“有用”教育中超脱，直达人的心灵，满足人的天性。童年时代的孩子多么需要天性的自由成长啊!如果不做这些莫名其妙的作业会高兴起来，那就不要做好了，让我们陪着一起到操场上去玩耍吧。如果不去参加那么多的补*班孩子会更加健康的成长，那就找出时间带着他们走向大自然，走向阳光，走向新鲜的世界吧。因为给孩子们一个愉快的童年，这应该是我们教师的使命。第三，今天的课堂教学必须是尊重人、关心人的课堂教学，只有这样的教学才能培养健康、自由的精神世界，才能可能生长创新的奇葩。源于大工业时代的扼杀个性、追求高度统一的工厂车间似地课堂教学已经完成了它的历史使命，到退隐幕后的时候了。想想我们的教学，我们做到了哪里？我们改变了没有？我们将学生的位置放在哪里？你尊重学生了吗？有时面对学生的“差”，你知道“差”在哪里吗?你知道“如何改变”吗？你明白“变得如何”吗？思来想去，要改变的东西还是有太多太多的。“无用”的课堂，真正的快乐，最高的智慧等等。

特级教师钱梦龙说过一段话：“其实，教育是引导，教育是培养，教育也是一种影响。教师要有一颗善良的心，还要有一双善于发现的眼睛。教师的价值体现在‘教’字上。教师的成功，在于转变我们教育的对象。”真心祝愿我们的教师和课堂能够创造出更多更多的快乐，让孩子们健康自由的生长吧！