《你会教孩子吗？——优秀是教出来的》读书笔记

如雪

读过《斯宾塞快乐教育》，也读过《卡尔维特教育大全》，总觉得那里的父母太完美，孩子也太完美。 而这本书的内容对于中国父母是十分实用的，因为书中有许多很好的案例，可惜我无法一一记录。
第一章        学会做一个高智商的父母

我们既不希望用贿赂、恐吓等短期行为来诱使孩子就范，对他的长期成长造成损害，又不能使自己的全部时间消耗在与孩子的无休止拉锯战中，这是个高智商的工作。
常常陷于和儿子的拉锯战的我，刚看到这里就决定买者本书了。
1 努力营造和谐民主的家庭环境
首先，要正确理解父母权威所包含的正确含意。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
其次，尊重孩子的人格，维护孩子的自尊心。
第三，父母之间和谐相处。
第四，明确告诉孩子他的权力与义务。
上上妈：在家能成为孩子爱戴的有权威父母，在社会上一定也是个好上司，好同事。完善我们的教育行为的同时，我们也在完善我们的为人处世行为，在这一点上我要感谢我的孩子给我这个自省的机会。
2 你的语言传递着你的价值观念。
为人父母者，常常在不知不觉中传递着自相矛盾的价值观念。这往往会恶性循环，在你的孩子身上你会发现你自己的影子，然而很多时候孩子又会因此而受到责备。父母不能“只许州官放火，不许百姓点灯”。
3 是否真的了解你的孩子
须知真正了解自己的孩子就是完成了做好父母的1/3的工作。
给孩子过分的帮助，实际上是多余的。
4 改变你的语调敞开你的心扉
如果我们以平等、象与朋友谈话的口气与孩子交谈，而不是训话，多数情况下，我们就能与孩子顺利交流思想。
要知道孩子是非常敏感的，他们很快就能分辨出你在讲话中所要传达的真正意思和态度。
不要常常以为孩子年幼无知就劝孩子抛弃自己的想法，而试图用自己的想法来改变或填充他们的头脑。
上上妈：检讨，检讨，再检讨。
不向孩子透露内心世界，而要求孩子向自己暴露一切，这种不平等的企求当然不会有好的效果。
当孩子开始询问：“爸爸你为什么不高兴？”时，如果我们轻易搪塞的话，就等于把孩子对父母善良而美好的心推开了，日后我们也没理由去抱怨孩子不关心父母。
和孩子总结自己的成功与失败，这本身就是对孩子最生动而实际的认识教育。
5 与孩子讨论比训话更重要
如果明知孩子有了新想法，而不及时去交流，那么假如孩子的想法一开始就有缺陷，这种缺陷在孩子的头脑中保留并发展下来，孩子便会在这种思想指使行做出你意想不到的事来，而且这种思想一经强化很难纠正。
千万记住，无论如何要避免做硬性规定。合作只能赢得，不能强求。
上上妈：这条不只是说教育孩子。
讨论过程中，父母可以用自己的观点和经验来引导和影响孩子的推理过程。如果我们不能平心静气的与孩子讨论面临的问题，父母就失去了影响孩子的机会和权力。
6 不要将孩子推向抵制的边缘
对孩子成长的热切期望，常常使家长对孩子的态度过于激烈，这种表现给孩子一种冰冷的感觉。孩子觉得父母对他们充满了敌意，这种感觉将他们推向了抵制的边缘。
7 不要过多干涉孩子的事情
即给孩子一些切实的指导与帮助，又避免站在孩子的位置替他们处理问题，给孩子留下思考和发挥的空间。
8 父母的决定要言出必行始终如一
父母的一时心软，不但会妨碍原本不难的管教，而且会使孩子更加放纵。
6岁以下的孩子不宜使用“罪有应得”的处罚方式，这易使他产生深重的罪恶感，从而形成自卑心理。6岁以后，孩子逐渐养成道德观念，合理惩罚可以使他心服口服。
9不要把孩子逼上梁山
父母对孩子的批评应注重“度”，刺激过多，过强，时间持续过久，孩子被逼急了，就会出现“我偏这样”。
上上妈：如何平衡这7、8、9三条？如果想做到“适度”，可真是需要高智商呢。
10 不要再向孩子说那些忌语
不要再向孩子说以下7种忌语：
1 严厉苛刻类
2 冷嘲热讽类——孩子有时不能理解大人所开玩笑的真正含义，往往产生误解，萌生长久无法摆脱的不安定感觉。
3 一概否定类
4夸大其词类——听惯父母赞扬的孩子，步入大千世界容易遭受大的挫折。
5 人身攻击类——如果被称作“失败者”，孩子就信以为真了。
6 威胁恫吓类——虚张声势的恫吓与虚情假意的赞扬同出一辙。只会减少孩子对父母的信任。
7 漠不关心类——心不在焉的应付对孩子意味着“你的事不值得我花时间。”
11 不要强迫孩子做事
许多父母在无法实施有效的教育手段时，就会运用权力强制孩子入轨，这是很武断的，也很难成功。
12 不要“慷慨”许诺
当我们向孩子提出建议时，应作一下限制，或规定范围，而不是让孩子的希望值过高，然后又使他跌落下来。
上上妈：平时忙于工作的爸爸经常会犯这样的错误。
13 学会创造性地对付孩子
生活中的事千变万化，父母往往发现别人或专家的经验不适用，这需要发挥我们的创造性。
上上妈：这才是最难最难的部分呀。
14 学会给孩子留点面子
事实的教育比事后的教训效果好。不能“痛打落水狗”。事情处理好了，把孩子不露痕迹的从尴尬中拯救出来，既教育了孩子又增进了感情。
15 不要把谈话引向对立
同孩子的谈话要讲究艺术，避免走入死角。做到这点需要的是认同，理解与尊重孩子的意识与认识。
16给孩子成长需要的爱
心理学家费洛姆在经过长期研究后，将爱的表现形态归结为四个方面：关心，尊重，理解，责任。
这种爱应该是稳定及时的，孩子需要时，马上给予。
17 什么时候该说什么
适当的做法是，给孩子传授的性知识量，应与他们在社交和身体方面所需要的认知程度同步。
第一章完
上上妈：感觉上，这本书是写给5岁以上孩子的父母的。但从保持教育行为的一贯性的角度来看，无论孩子多小，读这本书都不会觉得为时尚早。

☆凌☆

教育孩子是个伟大的工程
是个一辈子也学不完的课程

如水

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☆凌☆ 发表于 2008-3-12 18:18
教育孩子是个伟大的工程
是个一辈子也学不完的课程

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