升学教育投诉：让学生回归教育主角

浩浩然

公司为什么要做智慧学*？初衷就是希望通过技术解决教育中对考试成绩的过度重视与教育根本任务"立德树人"之间的矛盾。当今教育最大的痛点就是校内课堂学*效率低，家长花费大量时间、金钱给孩子在课外补课，最终形成教育中的"剧场效应"。

施强教育认为通过技术赋能教育，可以有效解决上述问题。施强教育遵循的教育理念是：激发兴趣、精准教育、减负提效。所谓激发兴趣，就是调动学生的学*热情，让他们能够主动投入学*；其次是精准教育，在课前、课中、课后的全教学流程中，利用信息化手段精准定位不同学生的情况，可以有的放矢地开展分层教学、精准推送，从而提升教学效果；最后是减负提效，信息化帮助老师精准定位、解决学生问题，帮助学生学会高效学*方法，帮助家长掌握孩子学情，不仅做到了提升效率，在这过程中节省的时间更是为师生、家长减负。

在这样的理念指导下，施强教育倡导"先学后教"的教学模式，并通过乐课平板辅助实现。乐课平板搭载乐课网智慧教育系统，从课前-课中-课后全面贴合教学理念设计，满足"闭环式"教学需求。

课前预*阶段，老师可以结合平板中名师资源库、校本资源库等资源，录制微课、制作ppt以及预*检测*题，形成备课包资源，推送给学生，根据学生反馈上来的预*、测试报告，确定课堂重难点，实现二次备课，精准教学；而学生们通过微课的预*、章节*题完成了对整个课程的理解，在课前就掌握了80%的知识点，带着问题进入课堂，将每一堂课都当作复*课对待。

课堂中，老师根据课前学*情况的数据反馈进行教学。不同于以往课堂，老师只能关注部分学生，利用乐课平板的快速问答，实时统计展示每一个学生的数据，可以实现人人参与、人人被关注，在课程尾声时可通过平板发起随堂测试，经过系统的智能统计，快速了解学生对本节课掌握的程度，找出学生们普遍存在的疑难问题，增强了课后作业布置的针对性。

对学生而言，在课堂中老师的分层教学方式，有效满足了单个学生的学*需求，将问题一网打尽。同时老师的红花奖励机制，使得整个学*过程就像是在闯关，让学生真正实现沉浸式学*。

当闭环式教学流程结束后，学生成绩自然就能提升。当然乐课平板，不仅有强大的软件，更有硬核的硬件。乐课平板底层管控严格，深度净化系统，只允许安装白名单软件，为孩子提供纯净的网络学*环境；屏幕采用防蓝光设计，及时保护孩子视力；保留原始笔迹，纸张平板无缝衔接，给孩子带来最真实的书写体验；屏幕防摔，让孩子使用过程中无后顾之忧。